(교과논리및논술) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를

소개글

교과목명: 교과논리및논술
[과제명]
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (15점)
2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.
상담글에는 (1) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감, (2) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성, (3) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각, (4) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획이 순서대로 모두 들어가도록 하시오. (35점)

목차

1. 1번문제 답변, 리프먼의 다차원적 사고 세 가지.
2. 2번 문제, 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글

본문내용

1. 1번문제 답변, 리프먼의 다차원적 사고 세 가지.
1) 비판적 사고
첫 번째로, 비판적 사고이다. 이의 개념을 알아보자면, 사고의 원인을 분석하고 평가하는 하나의 일련된 과정이라고 볼 수 있다. 즉, 무엇이 맞고, 무엇이 거짓인지를 구분하기 위해 추론을 하는 하나의 과정인 것이다. 그렇기에 비판적 사고는 어떤 것을 해야 하는지, 그리고 무엇을 믿어야 하는가에 관하여 합리적 판단, 생각을 하는 하나의 능력이라고 볼 수 있다. 그래서 이러한 비판적 사고는 곧, 참을 밝혀내는 하나의 수단이나 논증의 동기가 될 수 있다. 그리고 자신과 타인에게 물어보는 것을 포함한다. 하지만, 비판적 사고는 논리 및 논리적인 오류 또한 모두 포함하고 있는데, 여기서 말하는 논리적인 오류란 사고를 조작하거나 오도하는데 활용되고 있는 거짓된 추론을 말한다. 또한, 비판적 사고 능력을 지니는 사람은 일반적으로 독립적인 사고를 할 수 있고, 사색적인 편이다.

참고 자료

오진욱, 2014,「만 3세 유아의 혼자놀이 의미탐색」, 중앙대학교 석사학위논문.
표민경, 2020, 「혼자 놀이하는 유아의 놀이경험의 의미」, 한국교원대학교 석사학위논문.
블로그,「혼자 놀이하는 아이 괜찮은걸까」, https://brunch.co.kr/@byullee/27 참고.