유아수학교육 ) 1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오 2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오. 3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용,

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	유아수학교육	자료	24건
공통	1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점) 2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점) 3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 ... 더보기 1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점) 2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점) 3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점) 4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재‧교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점) 5. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점) 접기

목차

1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)

2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
1) 은물의 특징
2) 의의
3) 비판점

3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
1) 기본입장
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습 방법

4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
1) 공간교육의 내용
2) 도형교육 내용
3) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재, 교구 5개를 제시하고 주요 내용을 설명하시오.
4) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 동화 5개를 제시하고 주요 내용을 설명하시오.
5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)

5. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)
1) 목표
2) 내용

6. 참고문헌

본문내용

수학교육은 고대에는 잉여 생산물을 관리하기 위한 수단 혹은 물물교환을 하기 위한 수단으로서 수학교육이 필요하였다. 그러나 현대 이르러서는 수학교육의 필요성 또한 다양해졌다. 먼저 기능적 측면으로 일상생활을 위해서 기본적으로 수학이 필요하며 문화유산으로서 혹은 수학으로 직업을 가지기도하며 과학 및 기술분야해서도 수학을 필수적이다. 가치적 측면으로는 실용적 가치, 문화적 가치 마지막으로 도야적 가치를 가진 수학은 현대에 이르러 필요성이 대두되고 있다.

수학교육은 일상생활에서 실용적 필요성 또한 가지는데 기본적으로 다양한 이율과 조건이 다른 은행의 예금이나 보험의 선택, 메스컴에 보도된 물가, 주식, 펀드 등 확률의 계산하고 자연과 세계를 이해하는 기초로서 일상생활에서의 필요성이 나타난다. 수는 많은 양을 세기 위해 창단된 하나의 도구로서 최근에는 컴퓨터의 언어로 0과1이 사용되고 바코드로도 활용되는 등 현대로 오면서 수학교육의 필요성은 더 높아졌다. 더하여 핵심역량 강화의 필요성도 나타나는데 수학능력은 전문 직종에서 요구되는 능력이기도마며 논리적, 추상적, 창의적, 비판적 사고를 하기 위해 수학능력이 필요하다. 예시로는 산업사회에서 디지털 과학정보기술을 활용하여 금융권, 기상, 통신, 의료, 범죄수사에서 활용하기도하며 미래 고소득 직업의 80% 수학에 관련된 능력을 요구한다는 의견 또한 존재한다. 이는 고등 수학능력 획득 여부가 전문직 분야의 진출을 결정하기 때문에 수학능력이 사회계층의 차이를 유발하는 요인이 될 수도 있다고 보는 시각도 있다.

영유아기는 수학능력이 출현되기 시작하는 시기인데, 영아의 수학능력 출현은 기본적으로 주변 환경과의 상호작용을 통해 양적 변화를 변별하기 시작하며 반복적인 규칙성을 인식하고 예측하기 시작한다. 더하여 원인과 결과를 연결 짓는 능력이 발현되는 시기이기도 하다. 따라서 취학 전 유아는 이미 교육을 통하지 않더라도 상당한 수준의 비형식적 수학 지식을 획득하고 수학적 사고가 가능한 것이다.

참고 자료

유아수학교육. 유은영, 홍혜경 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2022년 07월 25일