사회복지학개론 ) 사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오.

과제정보

학과	행정학과, 경제학과, 무역학과, 관광학과, 보건환경학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	사회복지학개론	자료	36건
공통	1. <사회복지학개론> 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오. (10점) 2. 사회복지는 나눔이고, 나눔은 ‘불쌍한 사람을 돕는 것을 넘어서서 불쌍한 사람이 생기... 더보기 1. <사회복지학개론> 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오. (10점) 2. 사회복지는 나눔이고, 나눔은 ‘불쌍한 사람을 돕는 것을 넘어서서 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이다’라는 주장을 담고 있는 아래의 두 영상을 시청하시오. (20점) 나눔의 예술 1강, 6강 https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=n4kQzHkXHI8 https://www.youtube.com/watch?v=bJc5ZFMOOPU 위의 영상을 참조하여, 사회복지가 권리의 나눔이라는 주장을 서술하시오. 접기

목차

1. 사회복지학개론 교과목 수강을 통한 사회복지를 바라보는 관점의 변화

2. 사회복지는 권리의 나눔이다.
(1) 서론
(2) 본론 1 : 시혜적 나눔의 근본적 한계
(3) 본론 2 : 정치적 권리의 확장을 통한 변화
(4) 결론 : 정의로서의 사회복지

본문내용

사회복지에 대한 아주 널리 퍼진 편견 중 하나는 사회복지가 자원의 소모이고 약자에 대한 시혜라는 사회복지에 대한 왜곡되고 협소한 이해로부터 나오는 생각일 것이다. 사회경제적 약자에 대한 부조 성격을 띠거나 금전적 지원과 같은 영역이 쉽게 정치적으로 쟁점화되고 사회복지를 축소해야 한다는 주장의 근거로 손쉽게 이용되기 때문에, 사회복지에 대한 다층적 이해가 없다면 사회복지에 대해 긍정적 관점을 가지고 있는 사람들조차 사회경제적 약자에 대한 연민의 관점으로 생각하기 쉬울 것이다.
사회복지학 개론 교과목을 수강하면서 위와 같은 편견을 본인의 내면으로부터 뿌리 뽑을 수 있었다. 사회복지는 국가의 운영 원리상으로 시민이 사회의 구성원으로서 충분한 권리를 보장받아야 하는 정신을 담고, 권리를 보장하기 위한 다양한 접근으로 구성되어있으며, 실제로 그 권리를 현실화시키기 위한 방법을 구현해나가고 있다. 사회복지는 역사적으로 사회경제적 약자에 대한 지원과 최소한의 생활 수준 보장이라는 것에서부터 시작하긴 했지만, 국민국가의 발전과 그 성장을 함께 해왔다. 그 발전을 거듭하며 현대에 이르러 지금은 목표를 보편권리의 확충과 확장에 두고 있다.
사회복지가 보장해야 하는 시민권의 영역 역시 지속적으로 확장해왔다. 사회복지 등장 초기 시기에는 절대빈곤에서 벗어나 최소한의 생활수준을 충족시키는 것에 한정되어 있었다면, 교육받을 권리나 아플 때 쉴 수 있는 권리, 행정에 접근할 수 있는 권리 등은 확장된 권리의 영역이다.

참고 자료

[나눔의 예술] 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 - 나눔의 시선, 오드리 헵번인가 헬렌캘러인가, 마중물 TV 유튜브 영상
[나눔의 예술] 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 - 나눔은 상상이다, 마중물 TV 유튜브 영상
할머니와 엄마의 투쟁, 그리고 나의 투쟁, 배진경, 프레시안, 2016-03-04, http://www.pressian.com/pages/articles/133774