평생교육방법론_페다고지와 엔드라고지의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오. 특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. 평생교육 대상자 중 특정 연령대의 학습자를 선정하여 그들의 특성을 인지적, 신체적

목차

1. 문제1:페다고지와 엔드라고지의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육 방법상의 특징과 원리를 기술하십시오. 특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습 방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.(배점 30점)
2. 문제2:평생교육 대상자 중 특정 연령대(초기,중기,후기 혹은 특정집단)의 학습자를 선정하여 그들의 특성을 인지적,신체적,심리적 차원에서 분석하고 그들의 학습장애요인을 해결하기 위한 평생교육의 전략에 대해 기술하십시오.(배점30점)

본문내용

문제1:페다고지와 엔드라고지의 차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육 방법상의 특징과 원리를 기술하십시오. 특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습 방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.(배점 30점)

1)페다고지와 엔드라고지의 차이점

(1)페다고지

페다고지는 그리스어로 paid 아동이라는 의미와 agogus의 지도한다는 의미에서 유래된 용어로서 이것은 문자 그대로 아동을 가르치는 기술 및 과학을 의미한다. 따라서 페다고지의 가정은 본래의 아동들에게는 단순한 기능으로 즉 주로 읽기와 쓰기를 가르치던 수도사들의 관찰을 기초로 한 것이었다.페다고지는 학습자의 개념은 의존적이며 사회는 학습자가 학습해야 할 내용과 방법, 시기를 교사가 전적으로 책임지고 결정할 것을 기대한다. 학습자의 경험 역할로서는 학습자가 학습 현장에서 가지고 오는 경험은 거의 이용 가치가 없어 학습자가 가장 많이 얻게 되는 경험의 원천은 교재의 저자, 교사, 시청각 자료제작자와 다른 전문가들에게 있다. 따라서 교육 방법은 강의, 미리 준비된 시청각 자료의 제시, 읽기 과제의 부과와 같은 전달 방식 방법에 의한다.

학습에 대한 준비도는 인간은 사회로서 특히 학교가 학습해야 한다고 요구하는 어떠한 것이든지 강요당하면 학습하게 되어 있다. 같은 나이면 대부분은 같은 내용을 학습한다. 따라서 같은 나이의 학습자들이 단계적인 학습을 해 나갈 수 있도록 교육과정이 표준화되어야 한다는 것이다.페다고지의 학습 성향은 학습자가 교과 내용을 습득하는 과정의 교육이라고 하여 학습자가 습득한 지식 대부분은 장래의 생활을 대비한 것이다.

참고 자료

신군자(Shin Kun-Za). "안드라고지(Andragogy)이론과 성인교육 프로그램 계획." 교육연구 29.- (1995): 111-125.
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생애주기 인간발달, Edelman, Kudzma, Mandle 저, 김혜원 외 공역,현문사, 2016
인간성장과 발달, 박충선 외, pacific books. 2016.