미래사회와유아교육_미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신 (3)

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	미래사회와유아교육	자료	25건
공통	1. (10점) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오. 2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에... 더보기 1. (10점) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오. 2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오. 3. (10점) 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오(※ 1주차 강의 중 미래사회 모습 삽화를 참고할 것, A4 크기 기준 그림과 글을 1페이지 이내로 작성. 그림을 빈 종이에 그린 후 스캔하거나 사진을 찍어 과제 본문에 삽입할 것, 사진을 찍는 경우 용량을 줄이기 위해 사진 캡처 등의 방법을 활용할 수 있음) 접기

목차

1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오. (10점)
1) 미래사회의 인재의 특성
2) 미래교사의 다양한 역할 및 필요역량 (5가지, 그 이유)

2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
1) 지속가능발전교육의 개념
2) 지속가능발전교육의 필요성
3) 환경교육과 세계시민 교육과의 비교설명(지속가능발전교육의 특성)

본문내용

4차 산업혁명에서 필요한 미래사회 인재에게 필요한 역량은 이전의 산업사회와 정보화시대 의 역량들과는 분명하게 구별된다고 생각한다.이것은 개성적인 지적생산과 협동적 공유 활용, 사회적인 의사소통 능력이다.
각각의 역량을 단순하게 사회생활에서의 업무처리 능력으로만 인식하기 보다는, 한명의 사회 일원으로,세계적 시민으로서의 사회생활을 영위해 나가는 데, 필요한 능력을 포괄하는 개념으 로 이해하여야 한다는 것이다.
4차혁명의 시기에는 인간들은 더 밀접하게 연결되며, 개별적 특성에 따라 주어진 과제를 해 결하여는 한층 발전된 인간화 사회로서 인간과 과학기술간의 조화가 이루어 지는“융합”과 “복 합의 시기에 하나의 본질이 되는 것이다.
미래사회의 인재들에게는 지금까지와는 다른 보다 고차원적인 사고와 창의성 등이 요구되며, 이 시기의 교육은 부과된 것들에 대한 탐구와 해결혹은 처리능력에 관심이 모여 있기에 이에 필요한 정보와 지식생산의 높은 수준을 필요로 하는 미래사회에 필요한 기술들을 교육 분야 에 활용하는 역량이 필요하다고 볼수 있다. 미래사회 인재의 특성과 관련된 역량은 세 가지로 나누어 생각해 볼수 있다.
첫째, 개성화 역량이다. 미래사회는 인간으로서의 개성과 창의를 요구하는 사회의 진입 시기 라고 볼수 있다. 이전까지 개성화 역량은 정보화 사회 혹은 지식기반사회에서 부가가치를 창 출하기 위한 부분적인 역량으로만 이해되었지만, 4차 혁명의 시기에 창의성은 지식의 전달과 표현을 넘어서 인간 본래의 인격성을 포함하는 개념으로 정의할 수 있다. 동시에 로봇과 인공 지능과는 구별되는 가장 큰 특징으로도 볼수 있다.
4차 산업혁명의 인재가 갖추어야 할 핵심역량인 문제해결 능력, 비판적 사고 능력, 창의력의 세 가지 모두 새로움과 개별화의 역량으로 귀결된다는 것은 매우 중요한 것이다.

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