교과교육론 다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기하기, 동극, 게임, 새 노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택)하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시오. 놀이중심의 활동계획안 2개에는 다음의 내용이

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교과교육론	자료	20건
공통	다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시... 더보기 다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시오. 놀이중심의 활동계획안 2개에는 다음의 내용이 모두 포함되도록 하시오(30점). (1) 유아의 놀이상황 1.(15점) 개정누리과정을 진행하면서 ‘기존의 놀이주제들을 살리며 자유롭게 유아들이 주도적으로 놀이할 수는 없을까?’라고 고민하던 중 ‘놀이의 큰 주제는 교사가 제시하되, 유아들이 구체적인 놀이를 정해보는 것도 좋을 것같다.’라는 컨설팅을 받았다. 그 후부터 유아들에게 ‘우리나라‘를 놀이주제로 제시하였고 ‘우리나라’하면 가장 먼저 떠오르는 것’으로‘태권도’를 떠올리게 되었으며, 이를 주제로 놀이가 시작되었다. 태권도 학원을 다니는 유아들에게 다양한 팔, 다리 동작을 배우며 태권도 승급 심사 놀이가 이루어졌다. 유아의 놀이 상황 1을 지원하기 위해 동극, 이야기 나누기, 신체 표현 활동 중 1개를 선택하고, 해당 활동 유형에 관해 15장에 제시된 활동 전개 방법에 따라 놀이 중심 활동 계획안을 유아(C)-교사(T) 중심으로 작성하시오. (2) 유아의 놀이상황 2.(15점) 한 유아의 “악기 공간이 있으면 좋겠어”라는 제안으로 교실에는 음악그리기 놀이가 시작된다. 클래식, 동요, 팝송 등 다양한 음악을 차례로 만나면서 음악의 선율은 유아들의 다채로운 색과 선으로 표현되었다. 또한 넓은 아뜰리에 공간에서 다시 음악과 만나 크게 몸을 움직이며 표현해 보는 기회를 가졌다. 음악을 들으며 표현해 보는 경험은 빛놀이방 안에서 빛과 만나 상상을 더하여 신비롭고 오묘한 느낌의 축제의 장이 되었다. 유아들의 놀이는 숲의 곤충 파티로, 항해하는 배 위의 댄스 놀이로 비상한다. 유아의 놀이 상황 2를 지원하기 위해 신체표현과 새노래 중 1개의 활동 유형을 선택하고, 해당 활동 유형에 관해 15장에 제시된 활동 전개 방법에 따라 놀이 중심 활동 계획안을 유아(C)-교사(T) 중심으로 작성하시오. 접기

목차

1. 태권도 표현하기(신체표현활동)
2. [동요]숲속에는(신체표현)

본문내용

도입
(태권도 도복 사진을 보여주면서 아이들의 호기심을 이끌어낸다)

T; (태권도 도복 사진을 보여주면서 질문한다.) 이 옷의 이름은 무엇일까요?
C: 음.. 잘모르겠어요
T: 태권도가 무슨 운동인지 알고 있나요?
C: 네!
T: 그렇구나 ! 그럼 우리 이 옷을 좀더 자세하게 살펴볼까?
C:옷은 하얀색이고, 가운데에 끈이 있어요 !
T: 그래, 이 옷이 바로 우리가 태권도 할 때 입고 하는 도복이란다. 혹시 입어본 친구가 있니?
C:저요! 예전에 한번 입어본적이 있어요 !!

(주제를 다시 태권도에 관해 이야기 나눈다.)

T: ㅇㅇ이는 태권도 하면 어떤 생각이 들어?
C: 음 ! 너무 멋있어요 ~ 저도 배우고 싶은 생각이 들어요.
T: 정말이니?? 왜 그렇게 생각하는거니? 이유라고 있니?
C: 왜냐하면 발차기를 하면 더욱 높이 올라가니까요!
T: 맞아요!. 그래요 선생님도 ㅇㅇ이 말에 동의해요. 그럼 우선 태권도는 정확히 어떤 운동인지 우리 한번 동영상먼저 확인해 볼까요?
T: (영상을 가리키면서) 태권도 동작에서도 가장 눈에 띄는 활동이 무엇일까요?
C: 팔이랑 다리에요 ! 팔과 다리를 동시에 움직여야 해요 !
T: 그럼 이번 시간에는 선생님하고 같이 태권도 동작을 몸으로 표현해 볼까요?

전개
(준비한 자료를 보면서 이야기를 나눈다)
T:선생님이 준비한 자료를 함께 살펴볼까요??
T:선생님이 보여주는 그림 카드에는 어떤 모습이 있나요?
C:음 주먹 쥔 한쪽 손을 쭉 내 밀고 있어요 !

‘태권도 표현하기’ 활동 방법을 알아본다.

신체를 움직여 표현한다.
T : 모두 일어나서 일자로 서 보자.
지금부터 태권도 동작을 배워볼거에요.
T : 기본준비서기 자세에요 ~
주춤새몸통지르기에요 ~
아래막기에요~
몸통반대지르기~
앞차기~
몸통바깥막기~

참고 자료

없음