방송통신대학교 중간과제물 청소년교육과 지도방법론 1학기 과제물 자치활동지도방법 내용정리 및 평가

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	18건
공통	* 다음에 제시된 영역 중 하나를 선택하여 선택한 영역의 지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 선택한 영역의 지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고(... 더보기 * 다음에 제시된 영역 중 하나를 선택하여 선택한 영역의 지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 선택한 영역의 지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고(10점), 정리한 지도방법에 대해 평가하시오(10점). -선택 영역 : 청소년 동아리활동 지도, 청소년 자치활동 지도 접기

소개글

"방송통신대학교 중간과제물 청소년교육과 지도방법론 1학기 과제물 자치활동지도방법 내용정리 및 평가"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자치활동의 의미
2. 청소년 자치조직의 구성단계의 특징
1) 탐색 및 준비단계
2) 자치활동 초기 단계
3)자치활동 안정화 단계
3. 청소년 자치조직의 활동단계의 필요성
1)기획단계
2) 실행단계
3) 평가단계
4. 충주시 청소년수련원 자치활동지도방법 평가 (충주시 청소년수련원 방문소감 및 의견)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ서론
현대사회는 매우 빠르게 변화되고 있다. 그 속 에서 우리 청소년들도 물질적으로 풍족 하 고 여유롭게 살면서 스마트폰이나 많은 미디어 매체에 노출이 되어있는 실정 이다. 부족 함 이 없이 풍족한 삶을 살지만 정작 정신적으로는 메마르고 공허함 또 한 가지고 있는 게 요즘 청소년들의 생활이다. 개인주의와 공동생활을 위한 협동심이 많이 사라지고 있는 요즘 같은 시대에 이러한 간극을 메우기 위하여 청소년들에게 신체적 정신적으로 둘 다 균형 있게 발전하기 위한 청소년 스스로 생각하고 판단하며 역량을 강화 시킬 수 있는 청소년 자치활동이 어느때 보다도 필요하다.
스스로 여러 종류의 자치활동을 하면서 자신의 적성을 파악하고 미래사회에 적응하기 위해서 자기가 무엇을 해야 행복한지를 깨닫게 된다면 청소년들에게 자치활동은 매우 값 지고 소중한 선물이 될 것이다.
각자 경험을 통해 여러 사회 활동을 배우고 그 속에서 인간관계를 통해 소중한 사회경험 을 하게 된다면 자치활동을 통해 얻는 것은 무궁무진하며 청소년들에게 이로울 것이라 믿는다. 우리는 한세대를 살아가지만 거기서 그치지 말고 우리청소년들에게 앞으로의 삶 에 대한 디딤돌이 될 수 있는 여건을 마련해 주어야 한다고 생각한다.
그래서 청소년자치활동 프로그램을 운영하고 있는 충주시 청소년수련원을 방문해서 청소 년 자치활동에 대해 더 알아보기로 한다.

Ⅱ.본론
1.자치활동의 의미
헌법 제10조 에서는 모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권 리를 가진다고한다 아동과 청소년은 단순히 부모와 국가에 의한 교육의 대상이 아닌 독 자적인 인격체로서 인간의 존엄성 및 행복추구권의 주체임을 명시하고 있다.
청소년 기본법에 의하면 제2조 청소년의 참여를 보장하고 제 5조 2에 의하면 청소년 자 치권의 확대로 의사결정에 참여할 권리를 가지며 청소년과 관련된 정책수립 절차에 참여
또는 의견 수렴을 보장 하여야 한다. 12조 에서는 청소년특별회의를 개최함에 있어서 청 소년전문가와 청소년이 참여해야 한다고 규정하고 있다.

참고 자료

김영인 외(2008). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
김진호 외(2009). 청소년활동론. 한국방송통신대학교출판부.
주경필 외(2016) . 청소년육성제도론. 한국방송통신대학교출판문화원.
참고한 웹 사이트 : www.cjyouth.net/충주시청소년수련원