아동복지1) UN 아동권리협약개념설명하고 아동복지의원칙 중 보편성과 선별성원칙 아동복지서비스개념, 실천과정을 구체적으로 기술하시오0k

소개글

아동복지1) UN 아동권리협약개념설명하고 아동복지의원칙 중 보편성과 선별성원칙 아동복지서비스개념, 실천과정을 구체적으로 기술하시오0k

유아교육과 아동복지1

1. UN 아동권리협약의 개념을 설명하고, 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 제도적 발전에 기여한 바를 사례를 들어 구체적으로 기술하시오. (배점: 10점)
2. 아동복지의 원칙 중 보편성과 선별성 원칙의 개념을 기술하고, 각 원칙에 입각하여 수립한 아동복지정책의 사례(총 2가지)를 들어 구체적으로 설명하시오. (배점: 10점)
3. 아동학대가 발생했을 때 전문적인 아동복지기관에서 실시하는 아동복지서비스에 대해 개념, 실천과정을 구체적으로 기술하시오. (배점: 10점)

제 논문과 레포트 자료 제출시
참고용으로 활용 잘하십시요.

항상 생각하고 연구하는 자세로
학문에 몰입하면서,
자신만의 소신을 가지고,
창의적이고 독창적인 글을 적으려고
노력하시고, 열심히 자료를 수집하고,
글을 작성하다 보면,
뛰어난 논문과 레포트가 작성될 것으로
생각합니다.

코로나시대 학문의 비약적인 발전과
앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다.
감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. UN 아동권리협약의 개념을 설명하고, 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 제도적 발전에 기여한 바를 사례를 들어 구체적으로 기술하시오. (배점: 10점)
1) UN 아동권리협약의 개념설명
2) 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 제도적 발전에 기여한 바를 사례를 들어 구체적으로 기술
1) 아동권리협약 이행 감시 · 조정 기구 설치·운영
(2) 아동권리협약의 홍보 · 교육 실시로 아동권리 인식전환 유도
(3) 유보 철회
(4) 시설중심의 아동보호정책에서 가정보호정책으로 전환
(5) 각종 차별의 해소
(6) 교육개혁의 지속 추진
3) 나의 제언
2. 아동복지의 원칙 중 보편성과 선별성 원칙의 개념을 기술하고, 각 원칙에 입각하여 수립한 아동복지정책의 사례(총 2가지)를 들어 구체적으로 설명하시오. (배점: 10점)
1) 보편성과 선별성 원칙
2) 아동복지정책 사례
(1) 무상급식
(2) 소년소녀가정 지원사업
(3) 나의 제언
3. 아동학대가 발생했을 때 전문적인 아동복지기관에서 실시하는 아동복지서비스에 대해 개념, 실천과정을 구체적으로 기술하시오. (배점: 10점)
1) 아동복지서비스의 개념
2) 아동학대 예방을 위한 아동복지 서비스 개념과 실천과정
3) 나의 제언

Ⅲ. 결론- 나의 제언

참고자료

본문내용

인간은 누구나 인격적으로 존중받을 권리가 있다. 아동은 태어났을 때부터 인격적으로 존중을 받고 대우해 주어야 할 의무가 있다. 동학에서의 시천주(侍天主)와 인내천(人乃天)은 ‘사람이 곧 하늘이다’라는 뜻으로 남녀노소 할 것 없이 그 사람에게는 하느님의 영성(靈性)이 존재하므로 그 사람 인격을 하느님처럼 존경하고 받드라는 듯으로 해석해 볼 수 있다. 그러므로 아동의 권리도 어느 누구도 침범할 수 없는 신성 불가침한 천부적인 권리라고 볼 수 있다. 따라서 아동의 복지는 성인과 똑같이 받고 향유해야할 권리라고 볼 수 있다.
아동의 권리가 국제적 문서로 된 것은 1924년 국제연맹 총회에서 ‘아동의 권리에 관한 제네바 선언’이 채택됨으로써 공식화되었다. 이 선언은 전문과 5개조의 본문으로 되었는데, 그 전문에서 “모든 나라의 남녀와 인류가 아동에 대하여 최선의 것을 주어야 할 의무를 진다”는 것을 기본이념으로 분명히 하였다. 1959년 유엔 총회에서 채택된 ‘아동의 권리선언’은 전문과 10개조의 본문으로 구성되었는데, 이 선언은 아동을 단순한 구제나 보호의 대상으로서 뿐 아니라 인권이나 자유의 주체로서 파악하였다.
사회복지서비스는 인간 상호관계 및 역할에 대한 욕구를 충족시키려는 사회적 서비스로, 가족구성원을 보호하거나 회복하게 하고 개인의 내․외적 문제를 대처하도록 도우며 개인의 성장발달을 돕고 정보제공과 안내․옹호․구체적 도움을 통하여 사회자원에 접근을 유발시키는 기능을 한다. 아동복지서비스를 제공하는 아동복지 시설은 고유한 업무 이외에 아동가정지원사업, 아동주간보호사업, 아동전문상담사업, 학대아동보호사업, 공동생활 가정 사업, 방과 후 아동지도사업 등을 수행하고 있다.
얼마 전 한 TV프로에서 하루에 5시간씩 집안 청소를 해야 하는 아이들 그리고 하루에 몇 십번씩 심할 때는 백번 넘게 걸레를 빨아야 하는 아이들을 보도 된 적이 있다.

참고 자료

공용, 아동복지, 2011, 아동권리와 아동권리협약
김광일외(1987), "한국에서의 아동구타 발생율", 『정신건강연구』, 6집.
김석산(1984), "육아시설 아동의 입소원인 분석을 통한 이들의 가정복귀 가능성에 관한 연구, 『동광』
아동복지(2015, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 관련 자료 직접 검색
김현양, “영유아학대 예방을 위한 어린이집 교사에 관한 연구”, 동국대, 2004
김순숙, “보육교사의 영유아학대 예방을 위한 코칭프로그램 개발”, 남서울대, 2014
한성심 외, 아동복지(아동복지론), . 창지사 2013
이순형 외.아동복지(이론과 실천), 학지사 2013
아동복지(2015, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 관련 자료 직접 검색
https://faculty.knou.ac.kr/~shpark/d/d_1.htm 자료실 참조