인간과교육3공통 , 주입식 교육관, 성장식 교육관, 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관, 교육적 시사점을 논하시오, 매슬로우, Maslow, 욕구위계이론

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	45건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

인간과교육3공통) 주입식교육관과 성장식교육관자연주의교육관진보주의교육관실존주의교육관설명하고 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론설명하시오0k

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1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1절. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 주입식 교육관
1) 주입식교육에 의미
2) 주입식 교육의 결함
3) 주입식교육의 문제점
4) 주입식 교육의 시사점
2. 자연주의 교육관
1) 자연주의 교육의 의미
2) 자연주의 교육사상의 내용
3) 루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친 영향
4) 자연주의 교육관의 시사점
3. 진보주의 교육관
1) 진보주의 교육의 개념과 의미
2) 진보주의 교육의 핵심
3) 진보주의 교육의 원리
4) 진보주의 교육의 시사점
4. 실존주의 교육관
1) 개 관
2) 교육 목적
3) 교육내용 및 방법
4) 실존주의 교육의 시사점

2절. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
1) 1 단계: 생리적욕구(Physiological Needs)
2) 2 단계: 안전욕구(Safety Needs)
3) 3 단계: 소속감과 애정욕구(Belongingness and Love Needs)
4) 4 단계: 존경욕구(Esteem Needs)
5) 5 단계: 자아실현욕구(Self-Actualization Needs)
2. 교육적 시사점
3. 나의 제언

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

한국의 경우 세계 제1의 교육열을 자랑하고 있지만 우리나라 초중고등학교 학생만큼 불쌍한 학생도 없다. 전 세계적으로 가장 많은 학습을 시키는 곳이 학교이다. 우리나라 학생의 평균 공부시간은 얼마 정도일까? 고등학생만 하더라도 하루에 평균 12시간이 넘는 시간을 학교에서 보내면서 공부를 한다. 그러다보니 학생의 자율성과 창의성은 상실되어, 학교교육이 입시위주의 지옥교육이라는 말이 나오고 있다. 이렇게 많은 시간을 학교에서 보내는 학생들이 많은 나라는 우리나라뿐이라고 한다.
우리나라가 선진국 대열에 진입한 상태에서 아직도 교육정책이 후진국을 면치 못하는 것은 개탄스런 일이다. 이런 일이 생기게 된 근본적인 이유가 대부분 주입식 위주의 교육 때문이라고 볼 수 있다. 주입식 위주의 교육에서 창의적이고 능동적인 교육을 실시하려고 해도 교사들의 밥그릇 챙기기에 바꿔 쉽게 교육정책의 개혁을 하려고 하지 않기 때문에 많은 문제점을 발생하고 있다. 교육당국과 학교가 서로 맞대고 학교교육의 붕괴현상을 진지하게 논의해야할 시점에 와 있다 그렇지 않고는 공교육의 붕괴로 이어져 학교교육은 미래가 없다.
인간의 목표지향적 행동은 일정 시점에서 인간이 지니고 있는 여러 가지 욕구 중 가장 강도가 강한 욕구와 그에 따른 동기에 의해서 작동 되어 진다고 볼 수 있다. 조직 속의 인간에게 동기를 부여하기 위한 수많은 이론들(Theories of Human Motivation) 중에 매슬로우(Maslow)라는 미국학자의 욕구계층이론(1960)이 있다. 인간의 욕구에 대해 말할 때 항상 매슬로우의 욕구이론이 인용된다. 1단계 욕구는 생리적 욕구, 2단계는 안전의 욕구, 3단계는 소속과 애정의 욕구, 4단계는 존경의 욕구, 5단계는 자아실현의 욕구이다. 자아실현의 욕구의 핵심이 되는 것이 바로 가치이다.
이 장에서는 인간과교육3공통) 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자

참고 자료

공용, 2020, 인간과교육, 주입식교육관과 성장식교육관 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 교육적시사점
권이종․이상오, 평생교육, 서울 : 교육과학사, 2001
권건일, 사회교육의 이해, 서울 : 양서원, 1996
권두승, 평생교육법에서의 평생학습체제 구상에 대한 토론, 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상, 서울: 한국교육개발원 평생교육센터․한국평생교육학회, 2000
김진화, 「평생교육 프로그램개발론」서울 : 교육과학사, 2001
김신일․한승희, 평생교육학, 서울 : 교육과학사, 2001
조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 등