(방송대) 교육평가 학번 끝자리 1-5번 - 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	13건
A형	< 공통형 > ➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오 <학번 끝자리 1-5번> ➀검사, 측정, 평가의 개념과 ➁이 세가지의 상호 연... 더보기 < 공통형 > ➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오 <학번 끝자리 1-5번> ➀검사, 측정, 평가의 개념과 ➁이 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오 접기

소개글

"(방송대) 교육평가 학번 끝자리 1-5번 - 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명"에 대한 내용입니다.

목차

[1] ➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
[2] ➀검사, 측정, 평가의 개념과 ➁이 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오

참고문헌

본문내용

유아교육에서 평가는 유아의 현재 상태와 변화 정도를 파악하여 교수 방법과 전략을 찾아 적용하고 프로그램의 적합성과 유효성을 검토하는 과정을 말한다. 평가 기준에 따라 규준참조검사와 준거참조검사로 구분할 수 있는데 먼저 규준이란 규준집단의 점수분포로 규준에 검사하고자 하는 개인의 점수를 비교함으로써 집단 내 상대적 위치에 대한 정보를 알고자 하는 검사이다. 예를 들어 지능검사를 개발할 때 성, 연령, 사회, 경제적 지위, 지역 등을 고려하여 표본을 선정하고 선정된 표본을 대상으로 검사를 실시해 얻은 점수를 이용해서 점수표를 만들어 후에 지능검사를 받는 개인의 점수를 이와 비교하여 평가한다. 규준참조검사는 산업화로 인해 개인을 객관적으로 평가하는 방법의 필요성으로 인해 대두되었는데 개인의 점수를 %로 해석하며 교육목표의 성취 대신 누가 성취를 잘했는지에 관심을 갖는다.

참고 자료

교육평가 강의안 자료