[2022 교육평가][공통형, 지정형 2] (1) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 (2) 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오. (1) 수행평가의 개념과 (2) 유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	12건
B형	< 공통형 > ➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오 <학번 끝자리 6-0번> ➀수행평가의 개념과 ➁유아교육에 적용된 수행평가... 더보기 < 공통형 > ➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오 <학번 끝자리 6-0번> ➀수행평가의 개념과 ➁유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오. 접기

소개글

2022년 1학기 방통대 과제물
교육평가 4학년 [공통+지정형]

본 자료는 표지(1page), 목차(1page), 본문내용(9page)로 구성되었으며, 글자크기(11pt), 줄간격(180%)로 작성되었습니다.

과제의 구성은 공통형과 지정형(학번: 6-0번)으로 작성되었습니다.
공통형은 (3page)로 구성되었고, 지정형은 (3.5page) 분량으로 구성되었습니다.

주어진 분량보다 세부적으로 그리고 본인의 견해를 많이 첨삭하였습니다.

이상입니다. 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. ➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오.
1) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념
① 규준참조검사
② 준거참조검사
2) 각각의 검사가 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지 설명
① 규준참조검사
② 준거참조검사
2. ➀수행평가의 개념과 ➁유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오.
1) 수행평가의 개념
2) 유아교육에 적용된 수행평가 사례
3) 사례 결과 및 시사점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

과거에는 교육평가의 주요 대상이었던 교육과정, 교수학습이론, 학업성취도가 주된 쟁점이 되었다면 최근에는 교육환경, 학부모, 평가 자체의 평가 등 평가의 대상이 한정된 것이 아닌 교육활동 그 자체와 관련된 모든 분야로 확대되고 있다. 이런 맥락에서 교육평가를 분류하는 방식은 매우 다양하게 나뉘는데 여기서 무엇을 판단의 준거로 삼는지에 따라 규준참조검사, 준거참조검사로 나뉜다. 검사 혹은 평가란 본래 어떤 것의 가치를 판단하는 것이기 때문에 정밀한 검사와 측정, 판단을 위해서는 일정한 준거가 필요하다. 이처럼 규준참조검사와 준거참조검사는 무엇을 판단의 준거로 삼느냐에 따라 구분된 검사 방법이라 할 수 있다.
전통적인 교육평가 체제에서 평가라는 단어는 경쟁이나 분류, 선발과 같은 의미로 이해되어 왔고, 개인의 상대적인 위치를 판단하기 위한 목적으로 평가가 시행되어 왔다. 이러한 평가는 객관적이고 편리하다는 장점이 있으나 검사 도구를 활용한 간접적인 측정결과에 의존함으로써 학습 과정 및 변화과정보다는 학습의 결과를 중요하게 생각하였다. 그렇다 보니 평가내용은 교수ㆍ학습의 실제와 관련이 없이 인위적인 내용으로 구성되어졌다. 기존의 이러한 평가가 갖는 문제점들을 극복하기 위해 최근 교육계에서는 평가에 대한 새로운 접근이 이루어지고 있다. 이러한 맥락에서 등장한 것이 바로 수행평가이다. 수행평가는 학습자 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내거나 또는 답을 작성하도록 요구하는 평가방식이라고 할 수 있다. 여기서의 행동이란 단순히 신체를 움직이는 것만을 의미하는 것이 아니라 말하거나 듣거나, 쓰거나, 그리거나, 만들거나 하는 인간의 모든 활동을 포함하는 것이다. 이상으로 서론에서 소개해 본 규준참조검사와 준거참조검사, 수행평가와 관련된 개념과 내용들을 다음의 본문에서 상세하게 설명해 볼 수 있다.

참고 자료

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최지영(2010), 문항 변별도 변인 분석을 통한 FLEX 스페인어의 질적 개선 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대학원.
강시경(2010), 조기영어교육을 위한 음성언어 평가준거 개발 및 타당성 검증, 중앙대학교 대학원.
장혜원(2009), 음악활동에서 관찰된 유아의 사회성 평가를 위한 측정도구 개발, 숙명여자대학교 대학원.
항해익 저(2009), 유아교육평가의 이해, 정민사.
기세령(2005), 언어적 사고력 표준화 검사도구 개발 연구, 서울교육대학교 교육대학원.