[방송통신대학교 2021학년도 2학기 중간과제물] 학교폭력예방및학생의이해(A형)학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	24건
A형	학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오. 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.

소개글

2021학년도 2학기 중간과제물(온라인제출용)
학교폭력예방및학생의이해(A형)


학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성
1) 학교폭력의 일반적 특성
2) 학교폭력과 일반폭력의 차이점

2. 학교폭력의 예방 및 대처방안
1) 학교폭력 예방방안
2) 학교폭력 대처방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리 사회에서 학교폭력이 심각한 문제로 부각되기 시작한 것은 1995년 후반부터이다. 이후 20년이 지난 지금도 우리는 학교폭력과 관련된 사건을 언론을 통해 지속적으로 확인하고 있다. 학교폭력에 대한 정의는 3가지 기준을 통해 내릴 수 있다. 첫째, 폭력이 이루어지는 장소이다. 이는 협의적인 공간과 광의적인 공간으로 구분되는데 협의적 공간은 학교와 학교 주변, 등하굣길 등에서 이루어지는 폭력이라는 관점이다. 광의적 시각은 학생에게 영향을 미칠 수 있는 모든 장소가 포함된다. 지금까지의 연구는 주로 폭력의 발생장소 및 범위를 협의적 공간에 한정해왔다. 둘째, 학교폭력의 주체로서 가해자와 피해자의 범위이다. 미국의 경우 학생간의 폭력뿐만 아니라 교직원과 교사에 대한 학생의 폭력도 학교폭력에 포함시키는 반면 우리나라에서는 교사와 학생 간 폭력이 이루어지는 경우가 상대적으로 적기 때문에 학생 간의 폭력으로 제한하여 연구를 진행해왔다. 과거에는 가해자와 피해자가 모두 학생인 경우에 한정하였으나, 최근에는 가해자 신분을 선배, 교사, 지인, 학교 밖 청소년, 모르는 성인 등으로 확대하고 있다. 이처럼 가해자의 범위는 확대되고 있으나 피해자의 범위는 학생으로 한정하는 시각이 우세하다. 마지막으로 학교폭력의 유형이다. 일반적으로 폭력은 재산, 신체, 마음에 해를 입히고자 물리적 힘을 행사하는 것으로 정의된다. 학교폭력은 타인에게 해를 끼치기 위한 모든 행동이 폭력에 해당한다.

참고 자료

김진경·김헤라(2017). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원.