[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 세계의종교(공통)

과제정보

학과	문화교양학과	학년	4학년
과목명	세계의종교	자료	8건
공통	아래의 3가지 사항을 모두 작성합니다. 1) 교재 1강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다. 2) 교재 5강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다. 3) 교재 8강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다. 아래의 3가지 사항을 모두 작성합니다. 1) 교재 1강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다. 2) 교재 5강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다. 3) 교재 8강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.

소개글

2020학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)

세계의종교(공통)

목차

1) 교재 1강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.
2) 교재 5강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.
3) 교재 8강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.

본문내용

1) 교재 1강을 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.

21세기 종교 연구가들은 종교적 문맹이라는 용어를 사용하며 종교에 대한 교육이 필요함을 주장했다. 종교적 문맹은 타 종교에 대한 편견과 적대적 태도를 만들고 다양성을 인정하지 않으며, 평화를 가로막는 장애물로 작용하기 때문이다. 아쉽게도 우리나라는 종교적 문맹에 가깝다. 종교를 안다는 것은 인간다운 삶을 살아가고 다른 사람을 이해하며, 역사와 전통 및 문화를 향유하는 길임에 틀림없다. 현대 사회에서는 종교다원사회가 형성되어 있다. 세계화로 인해 다양한 사람들이 한 사회에서 어울려 살아감에 따라 여러 종교가 공존하고 있는 것이다. 이러한 상황에서 종교에 대한 무지와 타 종교에 대한 적대감은 갈등과 분쟁의 원인인 되고 있다. 종교에 대한 이해는 세계 시민으로서 서로를 이해하고 존중하며 살아가기 위한 출발점이다. 종교에 대한 이해는 종교훈육과 종교교육의 개념으로 구분된다. 종교훈육은 교육의 목적이 믿도록 하는데 있는 반면 종교교육은 교육 차원에서 종교에 대한 교육을 하는 것을 뜻한다. 종교교육은 신앙적이어서는 안 되며 학문적인 성격을 가져야 한다.

참고 자료

류성민 외(2014). 세계의종교. 한국방송통신대학교출판문화원