[방송통신대학교 2021학년도 1학기 중간과제물] 정보사회와디지털문화(공통)

과제정보

학과	미디어영상학과, 보건환경학과, 문화교양학과	학년	4학년
과목명	정보사회와디지털문화	자료	13건
공통	교재 10쪽을 보면 다중에 대한 언급이 나옵니다. 교재의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 다중의 사례를 찾아 그들을 한 데 엮어 주었던 사안은 어떤 것이었으며 그들이 했던 공동 행동은 어떤 것이었고 공동 행동을 조직하기 위해 ... 더보기 교재 10쪽을 보면 다중에 대한 언급이 나옵니다. 교재의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 다중의 사례를 찾아 그들을 한 데 엮어 주었던 사안은 어떤 것이었으며 그들이 했던 공동 행동은 어떤 것이었고 공동 행동을 조직하기 위해 사용한 수단은 무엇이었는지 분석해 보십시오.(30점) 접기

소개글

2021학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)

정보사회와디지털문화(공통)

교재 10쪽을 보면 다중에 대한 언급이 나옵니다. 교재의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 다중의 사례를 찾아 그들을 한 데 엮어 주었던 사안은 어떤 것이었으며 그들이 했던 공동 행동은 어떤 것이었고 공동 행동을 조직하기 위해 사용한 수단은 무엇이었는지 분석해 보십시오.(30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다중의 사례
2. 다중의 공동 행동과 공동 행동 조직을 위한 수단

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 시민들의 저항 행동주의가 ICT 기술과 결합하여 새로운 탈집중, 탈근대, 탈권위의 시민을 형성하고 있다. 하트와 네그리는 이처럼 새롭게 등장한 시민을 다중이라 정의한다. 다중이란 “노동계급이 다중을 규정하는 근본동력이지만, 사회계급이 다양화되면서 인종·민족성·지역성·젠더·섹슈얼리티 등의 다양한 집단을 포함하는 개념”으로 이해할 수 있다. 다중은 단일한 동일성이나 하나의 통일성으로 환원할 수 없는 내적 차이를 지닌 집단으로 기존의 인민이나 민중과는 차별화된 개념이다. 이처럼 다중은 다양한 차이를 지닌 집단이지만 자유롭고 평등하게 표현하고자 하는 공통적인 의제에 대해서는 수평적인 네트워크를 구성하여 저항의 주체가 되는 존재임을 알 수 있다. 이번 보고서에서는 한국 사회의 대표적인 다중의 등장 사례로서 2016년 ‘강남역 화장실 살인사건’ 이후 전개된 추모 운동에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 본론에서는 각자의 정체성을 유지하며 살아가던 시민들이 해당 사건을 바탕으로 공동으로 행동하게 된 계기를 살펴보고자 한다.

참고 자료

송경재(2018). 다중의 등장과 민주주의 심화 : 2016∼17년 촛불집회를 중심으로. 한국지방정치학회보 제8집제2호
김혜지 기자. 살아남은 내가 미안…지금 강남역 10번 출구에서는. 뉴스1, 2016년 5월 19일자.