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목차
1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).1, 어떤 교육 프로그램을(what)
2, 어떤 이유에서(why)
3,어떤 방식으로(how)
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).
1, 어떤 교육 프로그램을(what)
2, 어떤 이유에서(why)
3,어떤 방식으로(how)
본문내용
1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).1, 어떤 교육 프로그램을(what):
유아 대상 그림 동화책을 활용한 다문화 교육
2, 어떤 이유에서(why)
다문화라는 용어의 사전적 정의를 살펴보면 “단절된 문화들을 연결시키고 반영하고 적용하는 것”(Webster, 1993)이다. 이에 장영희(1997)는 1981년까지 사전에 나와 있지 않았던 다문화라는 용어가 사회적인 변화와 관련되어 만들어진 용어라는 점을 지적하고 있다. 즉, 이것은 다양한 문화가 서로 갈등하거나 상충하는 상황이 전제된 가운데 사용되어 온 것으로 이러한 경우 사전적인 정의처럼 다문화란 여러 문화가 서로 밀접한 관계를 맺는 가운데 각각의 문화를 연결시켜 주는 것이라고 정의 내릴 수 있다는 것이다. 유아 다문화 교육은 사람은 누구나 가치 있는 존재라는 인식 하에 유아 자신의 문화적 정체감을 확립함은 물론, 다른 민족이나 인종에 대해 올바른 지식을 구성하도록 돕고, 다양한 차이를 편견 없이 받아들임으로써 다문화 사회에 적합한 가치와 태도를 습득하는 교육이라고 할 수 있다(유흥옥 외, 2009).
양옥승(1999)은 4-5세에 해당하는 유아들은 성별, 인종, 민족 등에 대한 정체성을 가질 수 있으며 이에 따른 국가 간의 차이점과 유사점에 관심을 보인다고 하여 편견에 적극적으로 대응할 능력을 길러주는 반편견 교육활동이 필요함을 주장하고 있다. 반편견 프로그램은 소수자 집단에 대한 고정관념을 흡수하는 대신 균형잡힌 시각과 긍정적 태도를 형성할 수 있으므로 유아시기부터 다문화교육을 시작해야 할 필요성이 있다(이순형 외, 2011:56).
