[방송대] 2021학년 1학기 다문화교육론 기말고사 평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여 다음 내용에 대하여 평가하시오. (인터넷 프로그램도 가능)

소개글

평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여
다음 내용에 대하여 평가하시오. (인터넷 프로그램도 가능)
1) 프로그램명 및 간단한 개요
2) 기획의 어떤 점이 특징적인가? (혹은 어떤 필요성을 갖는 프로그램인가?)
3) 어떤 점에서 다문화주의적이라고 볼 수 있는가? 한계가 있다면 어떤 점인가?
4) 매체의 활용방식은 적합한가? 추가적으로 제안하고 싶은 매체가 있다면?

목차

1. 프로그램명 및 간단한 개요
2. 기획의 어떤 점이 특징적인가?
3. 어떤 점에서 다문화주의적이라고 볼 수 있는가? 한계가 있다면 어떤 점인가?
4. 매체의 활용방식은 적합한가? 추가적으로 제안하고 싶은 매체가 있다면?
5. 참고자료

본문내용

<문제>평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여 다음 내용에 대하여 평가하시오. (인터넷 프로그램도 가능)

1. 프로그램명 및 간단한 개요
1) 3P 연극수업 프로젝트로 지구촌 아이들 하나 되기
내가 선택한 프로그램은 부천남 초등학교 임상엽교사가 교과과정과 연계하여 창의적 체험활동으로 만든 ‘3P 연극수업 프로젝트로 지구촌 아이들 하나되기’라는 프로그램이다. 초등학교 5~6학년을 대상으로 하고 있으며, 제11회 다문화교육 우수사례 공모전에서 장려상을 수상하였다.

2) 프로그램 내용
‘3P 연극수업 프로젝트로 지구촌 아이들 하나되기’의 제목에서 의미하는 3P란 연극놀이(play), 연극연습(practice), 연극공연(performance)을 의미한다. 즉, 이 프로그램은 3학년 국어 교과서에 수록되어있는 ‘토끼의 재판’을 바탕으로한 다문화 수업으로서 총 세가지의 단계와 15개의 활동 프로그램으로 구성되어있다.
동화의 줄거리는 구덩이에 빠진 호랑이를 발견한 나그네가 나무로 사다리를 만들어 꺼내주었는데, 배가 고프다며 나그네를 잡아먹으려 했다. 이때 나그네가 살기위해 지나가는 토끼에게 재판을 요청하자, 토끼는 말만 들어서는 모르겠으니 재연을 해달라고 한다. 호랑이가 다시 구덩이에 들어가자 나그네는 사다리를 바로 치워버렸고, 토끼는 은혜를 모르는 호랑이를 두고 숲으로 돌아갔다는 내용이다.

(1) 연극놀이
① 활동목표: 연극놀이의 목적은 연극이 무엇인지 체험해보고 흥미를 유발하는것에 있다. 따라서 언어뿐만 아니라 신체적 연극놀이를 통해 언어의 장벽으로 다문화청소년이 자신감을 잃지 않도록 구성했고, 스마트폰의 번역기능을 사용하여 중국어 번역과 설명을 제공하였다.

참고 자료

토끼의 재판’, 한국콘텐츠진흥원, 문화콘텐츠닷컴(문화원형백과 한국호랑이), (2005)
제11회 다문화교육 우수사례 공모전 우수사례 공모전 수상작품집 146~167
정민승ㆍ모경환ㆍ이해주ㆍ차윤경, 다문화교육론, 한국방송통신대학교출판문화원