(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	113건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

Ⅰ. 서론, 콜버그의 도덕성 발달단계이론이란?

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론에 대해 상세히 기술
1) 전 관습 단계
(1) 벌-복종의 단계
(2) 상대방에게 의지하며 욕구 교환하는 단계
2) 관습 단계
(3) 대인 사이의 조화
(4) 법이나 규범, 질서의 지향
3) 도덕적 규범, 가치, 원리 규정
(5) 사회적 계약의 법적 적응
(6) 보편적이고 윤리적인 원리 지향
2. 교육적 시사점

Ⅲ. 결론, 콜버그의 도덕성 발달단계이론에 대한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 콜버그의 도덕성 발달단계이론이란?
사람들은 살아가다 보면 윤리적인 문제에 부딪히게 된다. 다수의 이들이 자신의 이기심과 욕심에 의거해서 살 것인지 아니면 다른 도움이 필요한 이들에게 손을 뻗으며 도덕적이고 이타적으로 살 것인지 구분해서 행동하게 된다. 한편, 나는 도덕적 수준이 높은 편으로서 지나가다가 동냥을 하는 이들을 보면 지나치지 못하고 천 원짜리 한 장을 주는데, 내 작은 도움이 이들에게 보탬이 되면 좋겠다고 생각하지 않은 적이 없다. 마침, 내가 이렇게 도덕적이고 윤리적으로 살아가는 이유에 대해서 고찰해보게 되었는데, 인터넷을 검색하다가 콜버그의 도덕성 발달단계이론에 대해 알게 되었다. 한편, 이 도덕성 발달단계이론이란 나이에 따라서 사람의 도덕성과 관련 있는 요소와 특질을 구분해서 단계로 나누어 제시하는 일환이라고 할 수 있겠다.

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론에 대해 상세히 기술
1) 전 관습 단계
(1) 벌-복종의 단계
먼저, 발달단계 중 전 관습 단계는 어린 아이들의 경우에 해당하며, 이 단계에 처한 다수의 이들은 자신이 좋아하거나 즐겨하는 것들은 옳다고 여기고, 싫어하고 멀리하는 것들은 그르다고 여긴다고 한다. 먼저, 벌-복종 단계에서는 권위자가 하라는 대로 했을 때, 보상이 주어지고 벌을 면할 수 있다는 것을 인식하게 된다. 그래서 다수의 아이들은 자신들에게 있어 권위자나 다름없는 부모가 하라는 대로 하게 되고, 부모의 말대로 행해서 벌을 받지 않게 되는 것이다. 이들은 처벌이 클수록 더 좋지 않은 일이라는 것을 인식한다.

(2) 상대방에게 의지하며 욕구 교환하는 단계
그리고 상대방에게 의지하며 욕구 교환하는 단계에서는 다수의 이들이 자신의 이익을 위해서 권위자에게 복종하고 순종하며 권위자의 입장과 상황을 받아들이고 이해하려고 한다. 다수의 아이들이 권위자인 학교 선생님이 수업시간에 태도가 좋으면 사탕 하나를 준다고 하면, 사탕을 받기 위해 공부를 열심히 하는 것을 예로 들 수 있겠다.

참고 자료

성격분석을 통해서 본 홍길동전 -2020.06.18., 1분심리학-
백투 온라인 스쿨 -2020.09.02., 한국일보-