(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 이론적 기초
2) 프로젝트 접근법의 교육 목표와 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목표와 원리
3. 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
1) 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점
2) 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 차이점
4. 한국 유아 교육 현장에의 적용 시 이 두 접근법의 강점과 약점
1) 프로젝트 접근법의 강점과 약점
2) 레지오 에밀리아 접근법의 강점과 약점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아들의 교육은 영유아들의 미래를 준비하는 것 뿐 아니라 사회의 미래를 준비하는 것이다. 그래서 부모들만 교육에 관심을 갖는 것이 아니라 사회적으로도 교육에 대한 관심을 갖고 최적의 교육과정을 만들기 위하여 노력 하고 있다.
우리나라에는 현재 표준 보육 과정과 누리 과정을 통하여 영유아들을 교육이 이루어지고 있다. 영유아들의 교육이 양적으로 이루어져야 한다는 필요성은 오래전부터 요구 되었지만 국가적으로 지침이 마련되어 보급된 제 1차 표준 보육 과정이 2008년도였다.
영유아들을 위한 교육 과정의 필요성은 오래전부터 요구 되었지만 2008년도에 처음 고시 되고 보급 되었기 때문에 영유아 교육 기관에서는 관련된 여러 가지의 교육 프로그램을 이용하여 교육을 하고 있었다.
영유아 교육 프로그램은 외국의 여러 학자들이 연구한 프로그램들이다. 몬테소리 프로그램, 뱅크 스트리트 프로그램, 디스타 프로그램, 하이스코프 프로그램, 발도르프 프로그램, 프로젝트 프로그렘, 레지오 에밀리아 프로그램등 프로그램들의 종류도 다양하게 있다.
많은 프로그램들이 있다고 하더라도 그 프로그램을 그대로 가지고 와서 적용을 하는 것은 쉽지 않다. 프로그램이 연구되고, 실행 되었던 나라의 문화와 상황에 따라 프로그램이 구성되어 있기 때문이 우리나라의 상황에 맞추어 프로그램을 재구성 하고 적용을 해야 하기 때문이다.
영유아 교육 프로그램중 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법에 대하여 알아보고 두 프로그램을 비교하여 우리나라 교육 현장에 적용할 때에 강점과 약점에 대해 알아 보았다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 이론적 기초
존 듀이의 실험학교에서 시작된 프로젝트 접근법은 이전까지의 교사에 의하여 이루어졌던 교육의 방향을 바꾸어 학생들이 스스로 활동을 하면서 학습이 이루어지게 하는 것부터 시작된 것이다. 실험 학교에서 실행 되었지만 이 교육 프로그램을 직접적으로 재조명이 되게 한 사람들은 Katz&&Chard 였다.

참고 자료

영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은⋅이순형, 방송대출판문화원.
영유아 프로그램 개발과 평가(2017). 문연심. 공동체.