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과제정보
| 학과 | 청소년교육과 | 학년 | 3학년 |
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| 과목명 | 청소년지도방법론 | 자료 | 18건 |
| 공통 |
청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.
청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.
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목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화예술활동지도 이론적 개념
1) 청소년 문화예술활동지도 정의
2) 청소년 문화예술활동의 필요성
3) 청소년 문화예술활동 지도방법 정의
4) 청소년 문화예술활동 지도 시 유의사항
2. 청소년교육시설에서의 청소년 문화예술활동지도 실행사례 - 제천 청소년문화의 집
1) 제천 청소년문화의 집 소개
2) 청소년어울림마당
3. 청소년교육의 관점에서 평가
1) 청소년 문화예술교육의 방향의 관점에서 평가
2) 청소년 문화예술활동지도자 관점에서 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론“워라밸”이란 단어는 ‘Work-life balance’의 준말로 ‘일과 삶의 균형’이란 뜻을 가지고 있다. 일과 삶의 균형을 맞추기 위해서는 취미나 자신이 좋아하는 것은 알아야한다. 직업을 갖기 전부터 자신의 취미나 흥미를 찾는 일과 취미를 어떻게 즐길 수 있는지 알아야 한다. 이를 통해 삶의 질에 대한 만족도를 높일 수 있다.
코로나로 인하여 집에서만 생활하지만 정보통신의 발달로 전국적, 전세계적 문화를 보고 느낄 수 있게 되었다. 다문화·세계화 사회가 되어가면서 서로의 문화를 이해하고 소통하는 능력이 필요하다.
문화적 감수성, 이해력을 높이고 자신의 삶의 질 만족도를 높이기 위해서 문화예술활동지도가 필요하다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화예술활동지도 이론적 개념
1) 청소년 문화예술활동지도 정의
청소년 문화예술활동이란 ‘9세 이상 24세 이하의 인구연령(청소년)이 균형 있는 성장을 위해 필수적으로 요구되는 활동의 하나로, 특히 문화적 감성과 더불어 살아가는 능력을 함양하는 문학, 조형예술, 공연예술, 전통예술, 문화유산, 문화산업, 생활문화 등의 장르에서 체험하는 활동’이다.
2) 청소년 문화예술활동의 필요성
청소년 문화예술활동은 ① 경제구조에서 문화의 부가가치 창출 비중 증대 ② 주5일 근무제 실시 확대 등에 따른 여가시간의 증대 ③ 삶의 질에 대한 관심 증대 ④ 공교육 현실에 대한 대안적 논의로서 문화 예술교육과 활동의 중요성 확산 ⑤ 세계화, 다문화, 사회화에 따른 문화예술 교류의 활성화와 다문화 수용 필요성 증대 등을 배경으로 제기되었다.
참고 자료
김영인·김민 공저, 『청소년지도방법론』, KNOUPRESS, 2008.청소년지도방법론’11장. 강의자료
청소년기본법」, 국가법령정보센터 www.law.go.kr
청소년활동진흥법」, 국가법령정보센터 www.law.go.kr
제천 청소년문화의 집 www.jcyouth.kr
