예술경영과 예술행정) 우리 사회에서 재생산화의 사례를 찾아 보고 그 사례에서 기존 양식이나 체계는 어떤 것 이에 대해 어떤 식 도전이 이루어졌고 그 결과 어떤 양식이나 체계가 형성되었는지 분석해 보십시오.

과제정보

학과	문화교양학과	학년	3학년
과목명	예술경영과예술행정	자료	14건
공통	교재 6쪽을 보면 “문화는 사회의 재생산화 기능을 가지고 있다”는 표현이 나옵니다. 교재의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 이런 재생산화의 사례를 찾아 보고 그 사례에서 기존의 양식이나 체계는 어떤 것이었으며 이에 대해 어떤 ... 더보기 교재 6쪽을 보면 “문화는 사회의 재생산화 기능을 가지고 있다”는 표현이 나옵니다. 교재의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 이런 재생산화의 사례를 찾아 보고 그 사례에서 기존의 양식이나 체계는 어떤 것이었으며 이에 대해 어떤 식의 도전이 이루어졌고 그 결과 어떤 양식이나 체계가 형성되었는지 분석해 보십시오.(30점) 접기

소개글

"예술경영과 예술행정) 우리 사회에서 재생산화의 사례를 찾아 보고 그 사례에서 기존 양식이나 체계는 어떤 것 이에 대해 어떤 식 도전이 이루어졌고 그 결과 어떤 양식이나 체계가 형성되었는지 분석해 보십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화 재생산 이론
2. 한국 사회의 문화자본
3. 한국 대학 서열화
4. 자본을 통한 대학 진학

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

프랑스의 사회학자 피에르 부르디외는 학교 교육과 문화를 통한 문화재생산이론을 전개한다. 이는 학교 교육을 통해 사회적인 계급 간 이동을 촉진하는 것이 아니라 학교 교육이나 문화를 통해 기득권층의 사회적 지위를 공고히 시킨다는 이론이다. 여기에서는 부르디외의 문화 재생산이론을 이해하고, 한국 사회에서 문화 재생산 이론을 대학 서열화를 통해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 문화 재생산 이론
부르디외는 기존 경제이론의 자본개념을 비판하며, 사회적인 계급을 재생산하는 메커니즘에서 필요한 자본을 경제 자본, 문화자본, 사회자본으로 분류했다. 첫째로 경제 자본은 계급 구조의 기본이 되는 돈을 말한다. 둘째로 문화자본은 다시 세 가지로 나뉘는데, 경제 자본이 긴 과정을 통해 ‘아비투스’의 형태로 취향, 태도와 같이 내적인 부분으로 체화된 상태의 문화자본과 이러한 체화된 문화자본을 통해서만 즐길 수 있는 문학, 예술과 같은 객체화된 문화자본, 그리고 학위와 같이 체화된 문화자본이 사회의 정당성을 얻어 객관적인 지표로 삼을 수 있는 제도화된 상태의 문화자본의 세 가지 형태로 나눌 수 있다. 셋째로 사회자본은 경제 자본과 문화자본을 소유한 행위자들의 상호작용, 즉 인맥과 같은 것으로 분류할 수 있다. 부르디외는 이 세 가지 자본을 통해서 사회적 계급의 재생산이 이루어진다고 했다(최샛별, 2006).
특히 문화 재생산 이론에서 부르디외가 중요하게 생각한 것은 문화자본과 사회자본이다. 문화자본과 사회자본은 경제 자본과는 달리 단기간에 축적될 수 없고, 가정에서의 교육과 학교에서의 교육을 통해 오랜 시간에 걸쳐 체화되고 습득되는 자본이다. 이론에서 학교 교육은 사회적 계급의 권력관계를 재생산하는데 기여한다, 사회적 지배 계급의 언어능력과 지적 선호를 가진 학생들이 학교생활에 더 잘 적응하고, 교육의 효과도 높다고 생각하기 때문이다.

참고 자료

장미혜(Chang Mi-Hye). "사회계급의 문화적 재생산." 韓國社會學 36.4 (2002): 223-251.
http://www.riss.kr.libproxy.knu.ac.kr/link?id=A76242144
김현정. "한국사회의 교육불평등 재생산에 관한 고찰." 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2008. 서울
http://www.riss.kr.libproxy.knu.ac.kr/link?id=T11359656
최샛별(Choi SetByol). "한국 사회에 문화 자본은 존재하는가?." 문화와 사회 1.- (2006): 123-158.
http://www.riss.kr.libproxy.knu.ac.kr/link?id=A76217458