교재 1장부터 4장까지 주제 요약정리

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 ... 더보기 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. ■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 접기

소개글

"교재 1장부터 4장까지 주제 요약정리"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교육공학의 개념
가. 교육공학에 대한 정의
나. 현재의 교육공학 정의에 대한 특징

2. 미국의 교육공학의 발전과정
가. 시각교육 및 시청각교육 (1940년대 말)
나. 시청각 커뮤니케이션 (1950년대 초 ~ 1960년대 말)
다. 교수공학 및 교육공학 (1970년대 ~ 현재)

3. 커뮤니케이션 이론

4. 교수체제설계 모형의 유형

본문내용

1. 교육공학의 개념
교육공학에 대한 개념은 미국의 교육공학회(AECT)를 중심으로 1970년부터 1977년, 1994년, 2008년에 이르기까지 일정한 간격을 두고 학회 차원에서 대두되었다. 각 년도별 교육공학의 정의는 다음과 같다.

가. 교육공학에 대한 정의
1) 1970년
1970년의 교육공학에 대한 정의의 특징은 포괄적이며 복합적으로 구체적으로는 수업을 전면에 내세운 것과 체계적 방법의 의미로서 공학이라는 용어를 사용하고 있는 점이다.
2) 1977년
1977년의 정의는 통신을 약화시키면서 인간 학습을 핵심적 대상으로 삼고 있음을 강조하였고, 교육공학이 포함하는 영역을 교육관리기능, 교육개발기능, 학습자원, 학습자로 세분화하는 시도를 가진다는 특징을 보인다.
3) 1994년
1994년에는 교수공학을 전면에 내세워 교육공학의 실제적인 중심이 되는 대상인 수업을 드러낸 점, 하위영역으로서 설계, 개발, 활용, 관리, 평가를 구체화한 점 및 이론적인 학문의 대상뿐만 아니라 실천 그 자체임을 강조하는 정의를 설정하여, 매체나 기술을 활용하는 실제나 실천도 또한 교육공학임을 규정한 점이 특징적이다.
4) 2008년
2008년에는 현재 사용되는 “적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고, 활용하여, 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키기 위한 연구와 윤리적 실천이다.” 라는 정의가 정립되었다.

나. 현재의 교육공학 정의에 대한 특징
현재의 교육공학 정의에 대한 특징은 다음과 같다.
첫째, 교육공학은 일종의 연구 영역으로써 전통적인 양적 연구 방법론과 대안적인 질적 연구 방법론을 포함하면서 다양한 연구 방법을 통하여 이론적 지식을 창출하는데 있다.
둘째, 연구나 학문 분야만이 아닌 하나의 실천 영역으로 매체나 기술의 성공적 활용을 위한 윤리적 측면의 중요성 대두되었다.

참고 자료

없음