교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
① 배경 및 특징
② 장단점
③ 시사점
(2) 인지주의 학습이론
① 배경 및 특징
② 장단점
③ 시사점
(3) 사회학습이론
① 배경 및 특징
② 장단점
③ 시사점
(4) 인본주의 학습이론
① 배경 및 특징
② 장단점
③ 시사점
(5) 구성주의 학습이론
① 배경 및 특징
② 장단점
③ 시사점

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

인간은 살아가면서 다양한 것을 배운다. 이는 직접적인 가르침을 통한 것일 수도 있고 스스로 주변을 관찰하며 배운 것일 수도 있다. 우리는 우리가 정확히 어떻게 배우는지 직관적으로는 알 수 없으나 많은 심리학자의 연구를 통해 배움이란 어떤 것이며 어떻게 이루어지는 것인지를 공부할 수 있다. 구체적인 학습의 정의는 학습이론마다 다르지만, 전반적으로 학습이란 경험에 의한 비교적 일관성 있는 행동 또는 행동 잠재력 상의 변화를 뜻한다. 이는 힐가드의 정의로 이에 따르면 본능, 반사와 같은 선천적인 종 특유성 행동은 학습으로 볼 수 없다. 또한 성숙과 같이 신체적 성장, 생물학적 변화와 약물, 피로 등에 의한 일시적 변화 역시 학습으로 볼 수 없다. 이런 학습을 설명하는 이론으로는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론 등이 있다. 행동주의 학습이론에서 학습이란 자극에 대한 반응의 연합에 의해 행동이 변하는 것이다. 행동주의 학습이론의 핵심은 조건 형성과 강화이며 주요 학자는 파블로프, 왓슨, 스키너, 손다이크 등이 있다. 인지주의 학습이론에서 학습이란 인간의 내면에서 정보를 처리하는 과정을 통해 지식을 획득하는 것이다. 인지주의 학습이론은 행동주의 학습이론이 겉으로 드러나는 행동에만 집중하고 인간 내부의 인지적 활동에는 관심을 가지지 않는 것을 비판한다. 인지주의 학습이론은 복잡한 현상을 단순한 요소로 나누는 것을 비판하며 문제를 하나의 전체로 지각하는 의식 현상을 중요하게 여기는 형태주의에서 출발했으며 형태주의의 주요 학자는 쾰러, 레빈이 있다. 인지주의 학습이론의 핵심은 인간의 정보 처리 과정이며 주요 학자는 톨만, 앤더슨 등이 있다. 사회학습이론은 행동주의를 기반으로 만든 이론에 인지주의적 관점의 설명을 도입하여 만든 것으로, 행동주의와 인지주의 사이에 다리를 놓아준 이론이다. 사회학습이론은 관찰학습이론, 간접학습이론, 모형화 학습이론 등으로도 불린다.

참고 자료

DAVID A. LIEBERMAN, 『학습과 기억』, 김기중·박영신·장미숙·정윤재, 교육과학사, 2013.
임정훈·한기순·이지연, 『교육심리학』, 양서원, 2008.
허창범, 『교육심리학』, 태영출판사, 2012.
김영희·강혜원·김소아·이병임·이성옥·이시은·조현주, 『교육심리학』, 학지사, 2007.