(청소년인성교육) 감사’에 대한 이론적 정의를 제시하기
- 최초 등록일
- 2021.02.03
- 최종 저작일
- 2021.02
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과제정보
학과 |
청소년교육과 |
학년 |
3학년 |
과목명 |
청소년인성교육 |
자료 |
14건
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공통 |
<과제 작성시 지시사항>
- 다양한 방식으로 외부 세계와 연결감을 느끼고 이를 통해 자신의 존재감을 확장하고자 하는 인성 덕목이 바로 자기초월의 덕목이다. 이 덕목은 때로는 비극을 웃음으로 승화시키 기도 하고, 절대자를 추구... 더보기
<과제 작성시 지시사항>
- 다양한 방식으로 외부 세계와 연결감을 느끼고 이를 통해 자신의 존재감을 확장하고자 하는 인성 덕목이 바로 자기초월의 덕목이다. 이 덕목은 때로는 비극을 웃음으로 승화시키 기도 하고, 절대자를 추구함으로써 인간으로서의 한계를 초월하고자 하기도 한다. 자기초월의 덕목 중 감사에 대하여, 아래 순서에 따라 자신의 경험을 구체적으로 제시하시오.
1) ‘감사’에 대한 이론적 정의를 제시하기
2) 교재 p. 111∼114에 제시된 “감사 증진 활동 및 방법” 중 한 가지를 선택하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후(예: 감사일기 쓰기 등), 그 결과물을 제시하기
3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 제시하기
: 위의 3단계가 모두 포함되어야 함
<참고문헌>
- 하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS. 접기
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소개글
청소년 인성교육
다양한 방식으로 외부 세계와 연결감을 느끼고 이를 통해 자신의 존재감을 확장하고자 하는 인성 덕목이 바로 자기초월의 덕목이다
목차
1. 서론
2. 감사, 나와 삶을 긍정하기
3. 아버지께 쓰는 감사편지
4. 느낀점과 배운점
5. 결론
본문내용
나는 하루에 얼마나 감사하면서 살까. 그리고 내가 감사를 잊지 않고 진심으로 감사를 표현하는 사람들이 얼마나 있을까. 가만히 생각해 보았을 때 나는 어느새 삶의 일들에 의미를 부여하지 않으며 살고 있었다. 감정에 휘둘리지 않게 건조하게 사는 것이 잘 사는 것이라 생각하며 사소한 것에 분개하지 않으려, 사소한 것에 함부로 즐거워하지 않으려 하면서 살아왔다는 것을 알았다. 그런 삶은 평탄하게 느껴질 수는 있어도 어느 순간 인생이란 무엇인가, 인생은 무슨 재미인가 하는 무의미하고 지루한 질문을 대답도 없이 떠올리게 된다. 그런 지루함은 견딜 수 없이 몰아친다. 삶의 권태라고도 하겠다. 감정의 요동에 따라서 사는 것은 사계절이 뚜렷하여 다양한 기후를 받을 수 있는 땅에 사는 것과 같다면 감정을 제어하고 감사도 없이 사는 것은 사막에 사는 것과 같다. 그래서 권태는 사막의 모래바람처럼 들이닥친다.
나는 이번 수업에서 감사에 대해 배우면서 다시 감사의 의미를 되새기는 시간을 가졌다. 감사는 확실히 삶의 반복을 깨고 신선한 바람을 들게 하는 삶의 자세라고 생각이 되었다.
참고 자료
하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS.
정상교(2015), 감사의 습관이 기적을 만든다, 모아북스.