(부모교육 B형) 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	부모교육	자료	32건
B형	영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오(15점). 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오(15점).

소개글

과목명: 부모교육B형
주제: 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육
1) 부모교육의 정의
(1) 부모교육의 목적
2) 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형
(1) 부모교육 필요성
(2) 부모교육 유형

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부모는 자신이 원하였든 윈치 아니하였든 부모가 되었다. 부모가 된 사람은 좋은 부모가 되어야 할 의무를 지녔다. 부모는 자신들의 유전인자를 자녀에게 물려주어 자녀가 타고나는 성향에 영향을 준 존재로 자녀는 부모를 닮았다. 부모는 자녀에게 절대적 의지와 신뢰의 대상이며, 부모는 자녀를 양육하고 사랑하며 교육해야 할 책임이 있다. 이렇게 부모는 자녀를 기르는 과정에서 끊임없이 자녀의 삶의 양식에 큰 영향을 미치고 있다. 부모의 신념, 부모의 교육전략, 자녀의 문제해결능력간의 관계는 부모가 중요하다.
현대사회에서 우리나라 가족은 가족형태뿐만 아니라 가족관계나 역할, 가치관 등에도 많은 변화를 겪게 되는 과정에서 부모들은 가치관의 혼재 속에서 자녀양육문제에 많은 갈등을 경험한다(현은민,1995). 부모는 서구의 아동 중심적 사고를 왜곡되게 인식하여 자녀의 개별적 욕구는 들어주나 책임의식, 질서의식의 함양에는 관심이 적고, 자녀에게 생활공동체에 필요한 교육보다는 경쟁에 이기는 것을 우선적으로 가르쳐나가고 있다(유가효,1995)
부모들은 우리 아이만 잘해야 하고, 자기 아이들의 일에 개입하고 아이들 싸움이 어른 싸움으로 번지게 된다. 내 아이만 잘되면 된다고 생각하는 이기주의적 성향은 그릇된 엄마들의 문화를 양산시킨다. 자식을 위해서는 무슨일이든 할 수 있는 삐뚤어진 모성애를 보이는 엄마들의 문화는 자녀에 대한 엄마들의 불안감 표출로밖에 이해가 안된다. 부모의 양육형태는 유아의 단기적인 영향을 미칠 뿐 아니라 이후 삶의 태도와 가치관에 실질적인 영향력을 미친다.
부모교육에서는 부모역할을 효과적으로 수행할 수 있도록 구조화된 부모교육프로그램을 개발하기에 이르렀다. 기혼여성의 사회진출로 인해 자녀양육과 가사영역이 더 이상 여성 고유만의 책임이 아니라는 인식이 확산되었다. 아버지의 역할과 책임에 대하여 새롭게 이해를 하게 된 것이다.

참고 자료

부모교육, 김진경, 서주현, 한국방송통신대학교 출판문화원(2017)
윤호열, 김형구, 이승희, 김영숙, 새롭게 보는 부모교육, 교육과학사(2014)
정옥분, 정순화 공저, 부모교육, 학지사(2016)
이순형, 민하영, 권혜진, 정윤주, 한유진 외 2명, 부모교육, 학지사(2015)
김종애, 윤명길, 김동욱, 이은영 외 10명, 백세시대 부모교육, 북트리(2017)