(방통대 2020학년도 1학기 중간과제물 - 부모교육 B형) 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	부모교육	자료	32건
B형	영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오(15점). 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오(15점).

소개글

(방통대 2020학년도 1학기 중간과제물 - 부모교육 B형)

영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성
1) 부모교육의 필요성
2) 영유아교육기관에서 부모교육이 필요한 이유
2. 영유아교육기관에서 부모교육의 유형
3. 영유유아교육기관에서 부모교육 활성화 방안
1) 영유아교육기관에서의 활성화 방안
2) 사회·제도적 활성화 방안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

부모교육에 대한 학자들의 정의는 매우 다양하다. “Eathart(1980)는 부모교육을 부모역할의 지침과 정보를 제공하는 모든 종류의 활동과 경험이라고 정의하였고, Grotberg(1983)는 부모로서의 역할기능을 원활히 수행할 수 있도록 부모에게 정보나 지식을 전달하거나 기술을 가치고, 기관의 도움 없이 혼자 힘으로 정보 및 서비스를 활용하는 능력배양으로 유아 프로그램의 통제에 부모가 참여하는 모두를 포함하여 부모참여”라고 정의하였다. 국내에서의 부모교육에 대한 정의는 다음과 같다. “김숙자(1989)는 부모역할의 수행에 필요한 제반 기술과 지식 및 정보를 제공해 줄 수 있는 교육활동을 전개함으로써, 보다 성공적이며 효율적으로 아동과 부모 관계를 형성하고 아동의 최적의 발달을 도모하는 것”으로 부모교육을 정의하였다. 한국교원대학교 종합교육연수원에서는 “유아의 양육과 교육을 담당하고 있는 부모들의 역할과 기능을 보다 효과적으로 수행할 수 있도록 자질과 소양을 높이기 위해 제공되는 교육으로서, 부모로 하여금 스스로 가진 능력과 가능성, 그리고 재능을 발견하도록 돕고 그러한 것들을 부모자신과 가족, 특히 자녀를 위해 유용하게 사용하도록 돕는 일련의 모든 과정”을 부모교육이라 정의하였다.
지금까지 살펴본 부모교육의 정의는 공통적으로 자녀의 양육과정에서 부모 역할의 중요성을 강조하고 있다. 실제로 과거에는 영유아 자녀 양육의 모든 역할을 가정 내에서 해결하였다. 하지만 영유아교육에 대한 중요성이 강조되고 이를 지원하기 위한 각종 기관 및 시설이 설립되면서 최근에는 영유아교육기관에서 전문적으로 영유아 발달에 필요한 다양한 교육들을 진행하고 있다. 그러나 영유아교육기관이 등장하였다고 하더라도 여전히 자녀 양육에 있어 부모의 역할은 중요한 의미를 갖는다. 따라서 이번 보고서에서는 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 살펴보고 부모교육의 다양한 유형에 대해 알아보고자 한다. 이후 영유아교육기관에서 부모교육이 활성화되기 위한 방안에 대해 고민해보도록 하겠다.

참고 자료

김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원
조미상(2003). 유치원에서의 부모교육 유형 및 내용분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
김은설 외(2009). 육아지원기관 부모교육·참여 활성화 방안 연구. 육아정책연구소