유아의 일상적 스트레스 행동 관찰

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	18건
B형	유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이... 더보기 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 ③평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고 ④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오 접기

소개글

"유아의 일상적 스트레스 행동 관찰"에 대한 내용입니다.

목차

1. 유아 스트레스 행동의 이론적 배경
1-1. 스트레스의 정의
1-2. 유아의 일상적 스트레스의 조작적 정의
1-3. 유아의 스트레스의 내적인 요인과 외적인 요인
1-4. 스트레스 반응으로서의 유아의 행동유형

2. 유아 스트레스 행동 관찰의 필요성과 목적

3. 유아스트레스 행동 관찰도구 (평정척도)

4. 관찰 과정과 방법

5. 관찰행동의 해석과 시사점

참고문헌

본문내용

1. 유아 스트레스 행동의 이론적 배경
1-1. 스트레스의 정의
스트레스라는 용어는 50년전, 스트레스 연구의 선구자인 Selve가 발표한 이후 학계의 관심과 함께 스트레스학이라는 학문의 한 영역으로까지 발전하였음에도 불구하고 대부분의 스트레스 연구가들조차 만족할 만한 스트레스의 정의조차 내리지 못하고, 모호하게 사용되어왔다. 이에 따라 스트레스에 관해 폭넓게 이해하는 것은 어렵지만, 본 연구에서는 다음의 스트레스 모델을 중심으로 분석하고자 한다.
첫째, 자극으로서의 스트레스로, 이는 외부환경자극을 스트레스로 보는 개념으로, 심리학에서 최근까지 가장 많이 연구된 방식이다. 즉, 자극 자체를 스트레스로 진단하고 이 스트레스가 독립변인이 되어 그것이 부적은 반응에 미치는 영향을 살펴보는 것으로, 보통 대화에서 사용되는 스트레스의 의미가 바로 이 개념이다.
둘째, 반응으로서의 스트레스는 스트레스를 내적, 외적 자극에 대응하는 개인의 신체적 비특유 반응으로 보는 관점이다. 즉, 유기체가 노출된 자극에 대해 어떠한 반응을 보이는가에 따라 스트레스가 결정되므로 이 때의 스트레스는 종속변인으로 작용하게 된다.
셋째, 상호작용으로서의 스트레스로 이전의 일방적이고 기계적인 성격을 띤 스트레스 개념에서 벗어나 개인의 역동적인 심리과정을 중시하는 새로운 스트레스 개념체계이다. 스트레스를 자극과 반응의 상호작용으로 보는 입장은 이전의 환경과 인간의 한 변수를 강조한 관점에서 벗어나 스트레스를 개인과 환경간의 복잡하고 역동적인 상호작용으로 본다.
본 연구에서는 유아의 스트레스 반응과 스트레스 상황 등에 대해서도 관심을 갖지만, 그들의 일상생활사건 가운데서 그들에게 스트레스를 유발하게 하는 자극들을 분석하는 데 더 많은 관심을 갖게 될 것이다.
1-2. 유아의 일상적 스트레스의 조작적 정의
일상적 스트레스란 일상생활을 할 때 경험하는 사소하지만 부담스런 사건들로서 유아로 하여금 좌절감이나 분노심,공포심,우울감,소외감,불안감,압박감, 거부감, 긴장감 등을 유발시키는 상태를 의미한다.

참고 자료

김미경(2004).유아의 일상적 스트레스와 자기존중감.한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김승희(2004).유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 변인에 관한 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
장휘숙(2001). 아동발달. 서울:전영사.
최창호(1993). 아동기 스트레스에 관한 연구.전남대학교 교육대학원 석사학위논문.