창작-국악 음악교수법(TV 10강 참조) 교재에 수록된 음악, 악곡을 선정하여 세계의 음악교수법을 적용한 통합다문화 음악 활동계획안을 구성하고, 활동자료로 활용할 그림 악보를 작성하여 제출하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 음악 활동계획안
2) 그림악보

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
아이들이 가장 좋아하고, 생활 속에서 가장 많이 접할 수 있는 교과 중 하나가 바로 음악이다. 그러나 이러한 음악 속에는 민요도 포함되어 있을까? 우리 아이들이 평소 민요를 들을 수 있는 기회는 얼마나 될 수 있을까?
아이들은 만화 주제가나, 동요 등을 통해 생활 속에서 음악을 쉽게 접할 수 있기에, 이러한 음악을 좋아하고 가깝게 생각한다. 평소 아이들이 자주 듣고 친숙하다고 생각하는 음악은 대중가요나 동요, 만화 주제가이지 민요는 아닐 것이다. 더군다나 유튜브와 같은 영상매체의 발달로 대중가요가 그 영역을 점점 넓혀감에 따라 우리 아이들이 민요를 들을 수 있는 기회는 점점 더 줄어들고 있다. 이에 우리 아이들에게 민요는 점점 더 멀어지게 되었다. 그러므로 다양한 활동들과 연계하여 우리 전통 음악인 민요를 가깝게 느낄 수 있도록 하기 위한 지도는 꼭 필요하다.
민요는 우리 민족의 삶과 정신이 담긴 민족의 전통 문화이며, 후손들에게 길이길이 남겨주어야 할 위대한 유산이다. 이에 우리는 민요를 흥겹게 부를 줄 알고, 아끼고 사랑하는 태도를 지닐 수 있어야 한다.
이에 민요 따라 부르기를 통해 민요가 무엇인지 알고, 민요를 율동, 장단 치기 등의 다양한 활동과 함께 하여 민요에 대한 친근감을 기를 수 있도록 한다. 또한, 국어과와 연계하여 학습한 의성어 및 의태어를 수업에 적용하여 언어와 인지 능력을 기를 수 있도록 한다. 체육과와 연계하여 다양한 율동과 놀이를 통해 신체 능력을 기르고 창의력도 향상 시킬 수 있도록 한다. 또, 서로 다른 수준의 아동들이 서로 도와가며 학습활동을 하여 사회성과 협동심을 기르고 긍정적 자아개념을 발달시킬 수 있도록 한다.

2. 본론
‘대문놀이’는 흥겨운 리듬으로 반주에 맞추어 노래를 부르거나, 민요를 듣고 신체 활동을 통해 느낌을 표현하고, 이를 통해 민요에 대한 친근감을 기를 수 있도록 한다. 활동은 노래 반주에 맞추어 노래 부르기, 민요를 듣고 몸으로 느낌 표현하기,......<중 략>

참고 자료

교육부· 보건복지부, 2019 개정 누리과정해설서(2019), 교육부· 보건복지부
음원 “에듀넷 『대문놀이』”
악보 지식백과 “대문놀이”