(레크리에이션활동지도) 놀이치료의 효과

과제정보

학과	관광학과, 청소년교육과, 생활체육지도과	학년	4학년
과목명	레크레이션활동지도	자료	15건
공통	과제명: 놀이치료의 효과 <과제 작성시 지시사항> 글자크기 11포인트 이하, 작성 분량(A4기준 표지,목차 제외 5장이상) - 과제에 반드시 포함해야 할 사항: - 1.표지 및 목차 , 2.서론, 본론, 결론 3. 느낀점 및 시사점, 4.... 더보기 과제명: 놀이치료의 효과 <과제 작성시 지시사항> 글자크기 11포인트 이하, 작성 분량(A4기준 표지,목차 제외 5장이상) - 과제에 반드시 포함해야 할 사항: - 1.표지 및 목차 , 2.서론, 본론, 결론 3. 느낀점 및 시사점, 4.참고문헌 및 자료 제시- <참고문헌> -놀이치료 (치료관계의 기술) Garry L. Landreth 저 | 유미숙 역 | 학지사 | 2015.03.20. -놀이치료 장미경 저 | 창지사 | 2018.03.19 -아들러 놀이치료 TERRY KOTTMAN, Kristin Meany-Walen 저 | 진미경 외 4명 역 | 학지사 | 2017.10.30. -창의적 예술치료와 놀이치료 (애착문제해결을위한) CATHY A MALCHIODI 저 | 학지사 | 2019.05.20 -기타 놀이치료 문헌 참고 접기

소개글

과목명: 레크리에이션활동지도
과제명: 놀이치료의 효과

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이치료의 중요성
2. 놀이의 특성
3. 놀이치료 시행 방식
4. 놀이치료의 단계
1) 라포 형성
2) 훈습
3) 종결
5. 놀이의 유형
1) David Elkind 의 놀이 유형
(1) 숙달놀이
(2) 독창놀이
(3) 관계적 놀이
(4) 치료적 놀이
2) Smith 의 놀이 유형
(1) 사회적 우발성 놀이
(2) 언어놀이
(3) 신체적 활동놀이
(4) 환상 또는 가장놀이
7. 놀이치료사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

놀이치료는 훈련된 놀이치료자가 내담자의 심리사회적 어려움을 예방 또는 해결하고, 내담자가 긍정적으로 성장하고 발할 할 수 있도록 돕기 위해 놀이의 치료적 힘을 이용해 대인 관계적 과정을 확립하기 위한 이론적 모델을 체계적으로 이용하게 되는 것이다. 놀이치료는 이론적 모델에 견고하게 근거를 두고 있는 치료 양식이다. 또한 놀이치료의 정의는 놀이치료자가 놀이의 치료적 힘을 인식하고 인정하여 활용하는 데 노력하는 것이다. 변화 기제로 알려진 치료적 힘은 내담자가 자신의 심리사회적 어려움의 극복과 긍정적 발달을 성취할 수 있도록 돕게 되는 놀이의 능동적인 힘이라고 할 수 있다.
유·소아의 경우 생각 또는 감정을 말로 표현하는 것에 제약이 있다. 이 때문에 언어 대신 놀이로 자신의 의사소통을 할 수 있게 된다. 성인들은 정신치료 과정에서 말을 언어로 매개로 하지만 놀이치료에서는 놀이가 매개되어 치료가 이루어지는 것이다. 놀이치료를 통해서 아동은 내적인 긴장과 공격성, 좌절감, 두려움, 불안 등을 표출시킬 수 있게 되고 이러한 감정의 조절 또는 버리는 것을 배울 수 있게 된다.
소아정신과에서는 놀이의 임상적 응용을 하는데, 병력을 보충해주는 자료로 소아 정신질환의 진단을 명확성을 알려주고 소아의 정신병리에 대해서 이해를 할 수 있는 도움을 준다. 놀이를 통해서 아동들과 관계 형성이 촉진되며, 일상생활에서 아동이 어떻게 놀이를 하는지 방법에 대해 알 수 있다.

참고 자료

장미경, 「놀이치료」, 창지사, 2018.03.19.
Garry L. Landreth, 「놀이치료」, 학지사, 2015.03.20.
유기호 외 4명,「놀이치료의 이해」, 양서원, 2019.08.30.
Charles E. Schaefer, 「놀이치료의 기초」, 시그마프레스, 2015.03.05.