생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 보건교육
- 최초 등록일
- 2020.03.15
- 최종 저작일
- 2018.04
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과제정보
학과 |
보건환경학과, 간호학과 |
학년 |
4학년 |
과목명 |
보건교육 |
자료 |
31건
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B형 |
생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육
생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육
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소개글
"생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 보건교육"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 본론
2.1 PRECEDE-PROCEED모형
2.1.1 모형의 단계
2.2 생애전환기 건강진단
2.3 사례
2.3.1 인구 사회적 특성 및 생활양식
2.3.2 모형적용
2.3.3 프로그램
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
보건교육이란, ‘대상자의 지식, 태도를 변화시켜 건강에 유익한 행위를 자발적으로 하게 함으로서 건강을 확보하고 삶의 질을 향상시키는 것’이라 정의할 수 있다. 교육의 수단에 초점을 맞춘다면 보건교육의 정의는 ‘보건의료서비스의 질을 최적화 하는 전략이며 방법’이다. 삶의 과정에 초점을 맞춘다면 보건교육은 대상자의 전 생애에 걸쳐 일어난다.
우리나라 국민건강증진법은 보건교육이 “개인 또는 집단으로 하여금 건강에 유익한 행위를 자발적으로 수행하도록 하는 교육”이라고 하였다. 국민건강증진사업과 보건사업 측면에서 볼 때, 보건교육은 개인, 집단, 지역사회를 대상으로 건강에 관한 지식 및 경험을 넓히고 건강에 관련된 긍정적인 태도를 갖고 건강에 유익한 행위를 자발적으로 할 수 있도록 돕는 계획된 학습활동이라고 볼 수 있다.
사람들은 일생을 살아가면서 삶의 전환점이라 할 수 있는 생애주기를 경험하면서 생애주기에 따라 건강문제나 질병의 상태, 또는 사망원인이 다르게 나타는 것을 경험하게 된다.
참고 자료
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