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과제정보
| 학과 | 청소년교육과 | 학년 | 2학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 청소년심리 | 자료 | 36건 |
| 공통 |
1. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술하시오(15점).
2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 또한 지금의 당신이...
1. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술하시오(15점).
2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 또한 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오(15점). |
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소개글
"청소년심리"에 대한 내용입니다.목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 또래관계의 특징
1) 또래 개념정의
2) 또래집단의 선호도
3) 또래관계의 영향
2. 자신의 청소년기
3. 건강하고 적응적인 또래관계 만들기
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서 론‘친구 따라 강남 간다’라는 속담을 누구나 들어봤을 것이다. 이 말을 가장 많이 듣는 시기가 아마 청소년 시기 가 아닐까 생각이 든다. 그만큼 청소년시기에는 옛날이나 지금이나‘친구’는 정말 중요한 존재였다. 초등학교 입학 전 까지는 가정에서 1차사회화를 부모인 엄마, 아빠에게 배움 으로써 성장한다. 초등학교 입학 7~8살 부터는 2차사회화 시기로 학교라는 교육기관에서의 보내는 시간이 점차 길어져 중학교, 고등학교 를 진학할 때 쯤이면‘야관 자율학습’을 하게 되어 하루에 12시간 정도는 또래친구와 시간을 보내게 된다. 다른 외국과 달리 한국사회는 과도한 경쟁 입시문화사회로 학교에 있는 시간 뿐만 아니라 학원, 과외에서 시간을 새벽까지 보내기도 한다. 이에 근거로 서울지역 강남, 대치동 학원 거리에서 볼 수 있을 것이다. 이뿐만 아니라 스마트폰의 보급 확대로 카카오톡, 페이스북, 인스타그램 등 각종 SNS등등 또래친구들과의 거리는 예전 아날로그 시대보다 더 가까워 졌다고 볼 수 있다. 문화 적인 측면에서도 근거가 있다. 서양과 같은 나라는 적극적이고 활달한 성격으로 개인적인 활동을 중시하는 반면, 동양과 같은 나라는 소극적인 측면이 있어 집단적으로 무리를 이루어 다니는 활동을 중시하는 측면이 보인다. 예를 들어 한국 학생들의 등,하교길을 보면 집단으로 무리지어 다니는 모습을 쉽게 볼 수 있을 것이다. 혼자 다니는 것에 꺼려하는 모습도 있어‘왕따’라는 것이 생겨난 것이 아닐까 생각이 든다. 필자 역시 학창시절 친구들과 무리로 다니는 것을 더 선호했다.
이처럼 청소년들에게 있어서 또래친구들은 정서적, 인지적, 심리적 측면 등등 많은 영향을 주고 있다. 또래관계의 관련된 개념정의 및 특징 과 필자의 청소년기를 되돌아보고, 바람직한 적응적인 또래관계에 대해 다음 본론에서 서술하고자한다.
Ⅱ. 본 론
1. 또래관계의 특징
1) 또래 개념정의
먼저‘또래’란 비슷한 연령 또는 비슷한 성숙 수준에 있는 아동이나 청소년을 일컫는 말이다.
참고 자료
송 대영 (2016)‘청소년교육개론’ 서울: 한국방송통신대학교출판문화원 p.218장 미경 (2018)‘청소년심리’서울: 한국방송통신대학교출판문화원 p.188
이정희『청소년의 또래관계와 학업성취가 사회불안과 우울 에 미치는 영향』, 명지대학교 석사 학위논문 (2007) p.8
