유아 = 영유아프로그램개발과평가 B형 = 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	15건
B형	혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오.(30점 만점) 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오.(30점 만점)

소개글

학과
유아교육과

학년
4학년

과목명
영유아프로그램개발과평가

B형
혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오.(30점 만점)

목차

1. 서론
1) 현대사회에 필요해진 능력
2) 혼합연령 프로그램

2. 본론
1) 리더십과 팔로우십의 학습
3) 롤 모델 선정과 꿈꾸는 법의 학습
4) 협업과 분업을 통한 팀 활동의 학습
4) 혼합연령 프로그램을 주관하는 교사

3. 결론
1) 혼합연령 프로그램의 두각
2) 참 된 배움을 줄 수 있는 교육이 되길

본문내용

현대사회에 들어서면서 가장 중요해진 능력으로 리더십과 팔로우십을 들 수 있다. 과거 관료제의 조직구성이 현대사회에서는 수평적 조직구성으로 변화하였고, 보스가 아닌 리더가 필요한 사회가 되었으며, 부하가 아닌 조력자가 필요한 사회구조가 되었다. 그러나 우리나라의 교육제도에서는 리더십과 팔로우십을 배울 수 있는 기회가 많지 않다. 교육을 최초로 받기 시작할 때부터 태어난 해로 분류되어 집단이 선생님이라는 한 사람을 무조건 따르는 교육구조를 접하게 되기 때문이다. 이러한 교육이 19살이 될 때까지 지속되며, 이로 인해 성인이 되어도 리더십과 팔로우십을 갖춘 사람이 되는 것은 어려운 일이다.
또한 과거 개인의 능력으로 모든 일을 해결하던 사회에서 현대사회로 접어들면서 모든 일들은 조직단위로 처리되고 있다. 분업이 점점 고도화 되고 있으며, 더 이상 한사람만이 모든 일을 할 수 있는 사회가 아니게 되었다. 분업과 협업이 필수가 된 사회에서 우리는 정작 이것을 배우지 못하고 사회로 내몰리는 것이 현실이다.

참고 자료

없음