인터넷생활윤리 =) 아동과 청소년의 소셜 미디어(Social Media; SNS) 사용 지도 방안을 조사하여 서술하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 통계·데이터과학과, 청소년교육과	학년	3학년
과목명	인터넷생활윤리	자료	14건
공통	문제) 아동과 청소년의 소셜 미디어(Social Media; SNS) 사용 지도 방안을 조사하여 서술하시오. 문제) 아동과 청소년의 소셜 미디어(Social Media; SNS) 사용 지도 방안을 조사하여 서술하시오.

목차

1. 소셜 미디어 사용 지도 과정에서 중점적으로 지도할 내용
(1) 사이버 공간
(2) 현실 공간

2. 연령에 따른 가정 내 지도 방안

본문내용

1. 소셜 미디어 사용 지도 과정에서 중점적으로 지도할 내용
(1) 사이버 공간
아동과 청소년의 올바른 소셜 미디어 사용을 위해 사이버 공간에서 중점적으로 지도할 내용은 ‘소셜 미디어 리터러시’ 교육이다. 기존의 인터넷 윤리 교육은 불특정 다수나 개인을 대상으로 하는 전반적인 인터넷 폐해를 예방하기 위해 건전한 인터넷 이용습관을 확립하기 위한 교육이였다. 반면, 소셜 미디어 리티러시 교육은 인성에 기반하여 친구나 지인 등 아는 사람들과의 소통의 과정에서 유언비어나 무분별한 개인정보 유출 등을 방지하기 위해 건강한 소셜 미디어 소통능력을 함양하는 교육이다. 세부적인 내용을 살펴보면, 먼저 소셜 미디어의 종류를 주체적으로 선택할 수 있도록 한다. 또한 소셜 미디어 상에서의 평판 관리, 정보평가 및 정보관리, 소셜 미디어에서의 올바른 관계형성 등에 대해 익힌다.
소셜 미디어를 통해 대화를 하다 보면 자신 개인정보, 예를 들면 비밀번호, 계좌번호, 이름, 주소, 가족이나 친구와 관련된 정보를 알리지 않도록 한다. 이러한 정보들은 인터넷에서 악의를 가진 자에 의해 이용될 수 있다. 매우 가까운 친구들에게도 비밀번호를 알려주면 안된다는 점을 강조한다. 또한 소셜 미디어 상에서 사진이나 이메일 주소를 교환할 때 주의하도록 한다. 소셜 미디어에서 하는 대화는 사적인 것이 아니다. 비공개로 해놓지 않은 이상 자신이 말하는 것을 남들도 볼 수 있으며, 자신이 올린 사진을 다른 사람들이 공유할 수 있다.

(2) 현실 공간
소셜 미디어 문화는 토론문화와 밀접한 관계가 있다. 건전한 토론문화를 위해서는 무작정 비판부터 하는 것보다 건설적인 대안을 제시하는 비평문화에 대한 교육이 필요하다. 나와 같은 의견이 아닌 경우 무조건 ‘악’으로 규정짓는 이분법적인 시각에서는 사이버 폭력이나 사이버 따돌림 등이 쉽게 일어난다. 민주주의는 다양성과 다원주의를 지향하지만 나와 다른 생각과 행위를 인정하려는 노력은 부족하다.

참고 자료

청소년과 SNS 소통, 한국청소년정책연구원, 2012
스마트교육시대의 청소년 인터넷윤리 교육방향, 한국인터넷진흥원, 2014
청소년의 SNS 활용 실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구, 교육과학기술부, 2012
게임·인터넷·스마트폰 올바른 사용을 위한 생활지도 매뉴얼, 교육과학기술부, 2012