2018 1학기 가족교육론과제물, 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	가족교육론	자료	28건
공통	가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오. (1) 인터뷰 조사내용 -인터뷰 대상자의 기본... 더보기 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오. (1) 인터뷰 조사내용 -인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등) -대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징 -가족교육에 대한 요구분석 (2) 교육프로그램 구성 -대상자에게 필요한 교육내용 및 적절한 교육방법 선정 -기존 가족교육 프로그램 중 위 대상자에게 적합한 프로그램이 있다면 제시하고, 없다면 스스로 예시를 들어 구성해 볼 것 (기존 프로그램을 제안하고 일부 내용이나 방법을 수정하여도 무방함) -단 가족교육 프로그램의 내용은 4~6시간 운영가능한 분량으로 할 것 ※ (1)과 (2)를 모두 포함할 것 ※ 분량: A4용지기준 5~7매 ※ 표절율에 따라 감점처리됨 접기

소개글

방송통신대학교 교육학과 2018년 가족교육론 과제물입니다. 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오. 인터뷰내용과 프로그램구성도 필수입니다. 꼼꼼하게 작성하였으니 참고하시어 본인의 생각과 느낌 등을 꼭 함께 기술하시어 좋은 결과 있으시기를 바랍니다. 감사합니다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 인터뷰 조사내용
1) 기본인적사항
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육 요구분석
2. 학습자 교육프로그램 구성
1) 대상자에게 필요한 교육내용 및 적절한 교육방법 선정
2) 부모교육 프로그램 작성
(1) 1회기 : 반가운 우리가족, 다시 보기
(2) 2회기 : 자녀와 함께 보드게임
(3) 3회기 : 청소년기의 이해와 정서조절
(4) 4회기 : 학습의 혁명, 우리는 어떻게 배울까?

Ⅲ. 결 론
1.청소년기 부모교육(학습자) 프로그램을 위한 나의 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족의 중요성과 형태는 사회적. 시대적 변화에 따라 구성원이나 정의가 각기 다르게 변화되고 있다. 유교사상을 중시여기는 우리나라에선 대가족 그리고 장남은 부모님을 모셔야 하고, 여자는 집에서 가정살림을 돌보고 남자는 사회에 진출하여 가족을 먹여 살려야 하는 오랜 관습이 유지되고 있었다. 여성의 경제활동참가율이 지속적으로 증가함에 따라 예전에는 초혼이 20대 결혼적령기였다면 지금은 결혼의 적령기 자체가 늦어지거나 무의미하게 되어가고 있다. 남자도 가정에서 육아를 도와가며 집안일을 하는 남성도 생겨나고, 결혼을 포기한 채 혼자 사는 1인 세대도 증가하고 있으니 말이다. 자녀의 교육은 오로지 여성의 몫이라고 생각하는 낡은 관습은 버려야 한다고 생각한다. 또한 남성만이 교육을 전담해야 한다는 것도 당연히 아니다. 부모 모두 교육에 참여하고 건강한 가정, 행복한 가정을 일굴 수 있도록 현명한 부모교육은 꼭 필요하다고 생각한다. 옛날시대 부모가 되는 법을 누구도 가르쳐주지 않았다. 그냥 우리의 부모가 그러했듯이 순리대로 이루어지는 맹목적 절차와 같은 것이며, 심리적 상처를 입어도 그냥 참고 인내하는 것뿐이었다.

참고 자료

가족교육론 / 김형태.김영빈 공저 / 한국방송통신대 출판문화원
4차 산업혁명 교육이 희망이다 / 류태호 저 / 경희대학교 출판문화원
청소년교육론 /권양이 저 / (주)박영사