보건교육A형) 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	27건
A형	아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육

소개글

아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육] 2018년 1학기 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육A형, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 13페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.

논제: 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 (지역노인의 가정 내 안전사고예방교육)
-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.

- 쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리
- 논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시
- 중복 없이 13페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록
- 기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성
- 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤
- 한국방송통신대학교 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육 A형, 방송대 중간과제 참고자료

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 노인의 특성
1) 신체적 특성
2) 심리적 특성
3) 사회적 특성
4) 노인질병의 특성
2. 노인의 가정 내 안전사고
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
4. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
1) 1단계 - 사회적 진단단계
① 객관적인 지표
② 주관적인 해석
2) 2단계 - 역학적 진단단계
3) 3단계 - 행동적, 환경적 진단단계
4) 4단계 - 교육적, 조직적 진단단계
5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단단계
6) 6단계 - 시행단계 (지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 학습지도계획서)
7) 7단계 – 과정평가단계
8) 8단계 – 영향평가단계
9) 9단계 – 결과평가단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육

Ⅰ. 서론

2018년 보건교육C형] 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육(지역노인의 가정 내 안전사고예방교육) -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다 -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다 -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다:
한국소비자원 소비자위해감시시스템에 접수된 고령자 안전사고에서 연도별 건수는 2014년 4453건, 2015년 5111건, 2016년 5795건으로, 고령자에게 발생하는 안전사고가 해마다 증가하고 있는 것으로 나타났다. 노인들이 당하는 안전사고 10건 중 6건은 가장 안전한 장소라고 인식하는 가정에서 일어나며, 사고 유형은 47.4%가 낙상이었다. 이러한 노인 안전사고는 노인의 신체 기능적, 인지적 요인 이외에 주거 시설 내에서의 여가활동 시간이 늘어나면서 시설 환경적 요인으로 인한 복합적인 상호작용에 의해서 발생 된다. 노인들의 경우 신체적 기능저하, 저항성 감소 등으로 상황에 대한 대처능력이 감소하고 사고위험에 노출되어, 많은 노인들이 반복적으로 사고를 경험하게 된다. 노인들의 가벼운 사고로도 결과가 치명적인 결과로 이어져서 후유증과 그로 인한 사회 경제적 손실도 크게 발생하고 있다.
노인의 가정 내 안전사고 중 많은 부분을 차지하는 낙상은 미끄러짐 등의 시설 환경적 위험요소를 감소시키고, 안전사고예방교육을 통해 노인들 스스로 주의를 기울이게 한다면 충분히 예방이 가능하다. 지금부터 “그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육”을 작성해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 노인의 특성
1) 신체적 특성
노인의 몸에서 나타나는 노화의 특성은 세포수의 감소에 따라 장기가 위축되기 때문에 생리적 기능이 저하된다. 노화에 의한 신체의 변화는 불가항력이며 개체 간에 약간의 차이는 있으나 모든 종족에서 공통의 변화가 예외 없이 출현하는 점에서 질병과 다르다.

참고 자료

김고은, 노인 안전사고 실태와 정책적 시사점, 한국노인인력개발원, 2014.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
한국소비자원 www.kca.go.kr