유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	18건
B형	유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이... 더보기 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 ③평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고 ④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조작적 정의
2. 선정 근거
3. 관찰목적
4. 관찰내용

Ⅲ. 관찰 방법
1. 관찰과정
2. 관찰 행동의 해석

Ⅳ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
관찰법은 유아의 행동을 이해하는 기본적인 방법으로서 유아교육의 현장에서 가장 많이 활용될 수 있는 방법이다. 관찰법은 관찰자가 현장에서 유아의 행동을 직접 관찰하고 기록해 두었다가 유아지도의 자료로 삼게 된다.
관찰은 관찰하려는 행동장면을 인위적으로 통제하느냐와 통제하지 않느냐에 따라 자연적 관찰과 통제적 관찰로 나눌 수 있으며, 관찰자가 직접 활동장면에 참여하느냐의 여부에 따라 참여관찰과 비참여관찰로 구분해 볼 수 있다. 본 과제에서는 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다.
평정척도법은 관찰하고자 하는 행동이나 현상에 대해 출현 유무뿐만 아니라 행동의 특성 정도 혹은 출현빈도의 정도를 평가하고자 할 때 사용한다. 평정 전에 모든 항목을 읽고 유아의 전반적인 인상으로 표시하지 않고 기술된 항목에 대해서 객관적으로 평정하도록 한다. 평정척도를 활용할 때 관찰자는 관찰하지 못한 문항에 대해서는 관찰하지 못함이라는 칸에 표시를 하도록 한다. 관찰하지 못한 부분에 대해서는 관찰기간을 연장하거나 이를 추구 검토해야 한다.

참고 자료

권미나· 엄정애 (2011). (실내·외 자유놀이시간에 나타나는 유아의 또래 놀이집단 가입행동과 사회적 행동과의 관계. 교육과학연구 제42집 제2호. pp137-156
홍순정·최석란 공저. 아동관찰 및 행동연구. KNOU출판부
정말숙·이희영(2014). 유아의 공격성과 유아교육기관 적응 간의 관계에서부모의 거부적 양육태도 및 교사-유아 갈등관계의 매개효과. 유아교육 제 23권 제 4호.