(C) 형 / 초(중.고)학생의 안전과 사고 예방에 대한 교육, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	13건
C형	초(중.고)학생의 안전과 사고예방에 대한 교육 초(중.고)학생의 안전과 사고예방에 대한 교육

소개글

개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히
기술한다.
반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
한 시간 분량의 학습지도계획서를 포함한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육 대상자의 인구 사회적 특성
2. PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 초등학생 안전, 사고예방 보건교육의 계획
3. OOO 초등학교 안전사고예방 보건교육의 학습지도 계획서

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 우리 사회에서 벌어진 대형 인명사고들은 모두 안전 불감증에서 비롯된 인재라고해도
무방할 정도이다. 사고와 안전에 대한 인식부족은 이렇듯 대형사고를 불러올 수 있다. 초중고생 시기는 신체적 성장이 빠르고 외부활동을 좋아하며 심리적으로는 부모의 보호로부터 벗어나려는 경향이 크다. 이러한 신체, 심리적경향이 때로는 예기치못한 사고를 발생시킬수도 있다. 주의력이 떨어지고 외부환경에 대한 판단능력, 사고에 대한 안전의식 부족으로 작은 신체활동도 사고로 연결되는 경우가 많다. 따라서 초중고 시기에 안전습관과 안정행동을 생성시켜줄수있는 체계적이고 지속적인 안전교육을 실시하는것이 매우 중요하다고 생각된다. 이런측면에서 보건교육은 미래의 추제가 될 학생들에게 건강의 가치를 알게하고 건강에 대한 지식을 습득하게 해 스스로 학교와 가정, 그리고 사회에서 자기 스스로 건강관리 방법을 실천하게하는 지름길이 될것이다. 더욱이 현대사회에 들어서면서 건강에 대한 올바른 개념습득의 중요성이 나날이 증가하고 있고 급변하는 환경속에서 자신의 안전을 보장할 수 있는 지슥을 습득하게 하는 것이 좀 더 나은 삶의 질을 영유하는 방법이 될수 있을 것이다.

<중 략>

대상자의 일반적인 사회적 문제를 사정하는 단계로서, 대상자에게 주어진 건강 문제와 연관된 다양한 사회 문제를 확인하게 된다. 개인이나 지역사회가 관심을 갖는 일반적인 사회적 문제에 초점을 두고 삶의질을 확인하는 것이다. 예를 들어, 중학생의 삶의 질을 향상시키는 주제는 성적향상이나 키크는것 등이 될 것이다.

<중 략>

건강행위에 영향을 미칠 잠재성이 있는 여러 요인, 즉 소인성 요인, 접근가능성 요인, 재강화 요인을 파악하는 것이다. 성향요인은 행동의 동기화에 관련된 요인으로 대상자의 지식, 태도, 신념, 가치, 또는 직업이나 수입 등이 포함된다. 촉진요인은 이를 수행하는데 필요한 개인적인 기술과 자원, 지역사회 자원들을 의미하며, 건강과 관련된 행동들을 할 수 있도록 도와주는 사회복지 서비스, 법률 등이 이에 포함된다.

참고 자료

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김현자(2008), 안전교육의 이론과 실제, 서울: 동문사
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이명우(2013), 효과적인 안전교육을 위한 안전관리자 인문학노트, 서울: 지식공감
이명환(2009), 안전교육의 이론과 실제, 서울: 교육아카데미