유아교육기관운영관리 B형 - 유아교육기관의 실내외 환경구성원리를 설명하시오(교육기관의 위치, 실내외 시설설비및 공간배치, 환경구성)

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육기관운영관리	자료	6건
B형	유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리를 설명하시오 (교육기관의 위치, 실내외 시설설비 및 공간배치, 환경구성) 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리를 설명하시오 (교육기관의 위치, 실내외 시설설비 및 공간배치, 환경구성)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 환경구성의 원리
2. 환경의 유형과 구성
3. 실내환경 구성시 유의점
4. 실외환경 구성시 유의점
5. 지원공간 환경

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육에서 교수학습이 유아와 교사와의 상호작용의 관계도 중요하지만 유아와 환경과의 상호작용 속에서 교수학습이 가장 잘 이루어지는 특징이 있다. 이렇듯 환경적인 요인이 많은 영향을 받으며 유아와 환경은 끊임없이 상호작용해 나간다. 유아기 교육의 특성은 교사가 일방적으로 가르친다고 해서 성장과 교육이 이루어 질 수 없다는 것이다. 따라서 유아가 생활 하는 환경 속에서 인적, 물적 조건이 잘 구비되어야 한다. 특히 적절한 시설 및 설비 교구가 갖추어진 유아교육의 물리적 환경은 인적요인과 더불어 아동발달과 유아교육의 질을 결정짓는 중요한 변인이 된다. 즉 유아교육의 시설, 설비환경은 넓은 의미로 교육프로그램에 에 영향을 미치는 여러 변인을 총징 하는 것이며 유아교육과정에서의 환경이란 효과적인 교육과정 운영 및 유아의 발달을 촉진시키는 최적의 환경구성을 의미 한다. 이러한 의미에서 환경구성의 원리와 효율적 관리는 현장에서도 환경구성의 이론에 또는 현장에 맞게 환경을 구성하고 관리해 주어야 한다. 그럼 지금부터 유아교육기관의 실내외 환경구성의 원리에 관해 설명해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 환경구성의 원리
유아교육기관에서 환경은 다양한 방식으로 유아들의 발달과 학습에 중요한 영향을 미친다. 실내외 물리적 환경이 어떻게 구성되느냐에 따라 영유아의 교육의 질, 운영방침이 달라지므로 유아교육과정의 운영에 적합하도록 구성되어야 한다.
▶ 교육적 환경이 되기 위한 환경구성의 원리를 살펴보며 다음과 같다.
- 유아의 성장, 발달 단계에 맞게 환경을 구성해야 한다.
- 교육목적 달성과 활동주제에 맞게 구성해야한다.
- 유아의 다양한 경험과 자유로운 탐구를 유도하고 자발적 참여가 가능하도록 구성해야한다.
- 유아의건강과 안전을 기하며 다양한 환경구성의 변화를 가져올 수 있도록 구성해야 한다.
▶ 구체적인 실내외 환경영역과 시설 설비

참고 자료

유아교육기관 운영관리, 권영례, 이영자 지음 2010 방송대 출판부
이기숙, 유아교육 과정, 교문사, 2003
이영자 외 공저, 유아교육기관 운영관리, 창지사, 2012
임미혜외 공저, 유아교육기관및 보육시설 운영관리, 공동체
구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습놀이 공간디자인에 관한 연구, 이원주, 2002
석사논문 울산대학교