수업실연, 수업나눔 만능틀 정리

목차

1. 수업실연 만능틀
2. 수업절차
3. ♥수정쌤의 수업나눔 만능틀♥

본문내용

수업 나눔

교육철학
- 학생들의 능동적 참여를 통한 배움을 이끌어내는 교사
: 수업은 교사 혼자 만들어나가는 것이 아님. 교육의 핵심 주체인 학생들이 중심이 되어 만들어나가는 수업이
라면 더욱 더 알찬 배움이 일어날 수 있을 것
① 배움노트 활용: 발표하기 부끄러워 하는 학생 성장노트에 키워드 작성해보게 하여 발표 독려. 수업에 능동
적으로 참여하게 함
② 여러 가지 카드 사용: help 카드, finish 카드→ 손드는 것을 부끄러워 할 수 있는 학생들의 특성을 고려해
적절한 카드를 활용하여 학생들이 자연스레 수업에 참여하는 분위기 형성
③ 확산적 발문 활용: 학생들의 생각을 열어주는 다양한 확산적 발문을 사용. 학생들이 사고해보며 스스로 자
신의 삶의 과정을 탐구해가도록 도움
④ 또래 멘토링: 효진&창윤

학생관

- 학생들이란 잠재력을 가진 씨앗이라고 생각합니다. 교사가 비료와 물을 어떻게 주는지에 따라 학생들이 싹
을 틔우기도 하고, 꽃을 피기도 하기 때문입니다. - 따라서 교사는 씨앗들이 잘 자랄 수 있는 환경을 마련해주는 것이 필요. 이것이 바로 학습자 중심 학습환경
이라고 생각함. 학생들이 직접 참여하며 배우는 것이야 말로 진정한 배움이라 생각하기 때문. ① 팻말 사용: 물음표, 느낌표, 더하기
② 또래-멘토링
③ 학습자 발표: 재영이, 승준이

배움중심수업

- 정의: 학생들의 능동적인 참여를 통해 학생들이 스스로 탐구하며 만들어나가는 수업
- 필요성: 현대 사회가 복잡해짐에 따라 학생들은 다양한 문제에 직면. 이때 학생들의 문제해결력을 증진시켜
주기 위해서는 평소 학습에 주체적으로 임하여 탐구하는 태도가 필요. ① 배움노트 활용: 발표하기 부끄러워 하는 학생 성장노트에 키워드 작성해보게 하여 발표 독려. 수업에 능동
적으로 참여하게 함

참고 자료

없음