융합적사고와글쓰기 기말보고서 기말 소논문

소개글

숙명여자대학교 융합적사고와글쓰기 수업 기말보고서(소논문)입니다.
기말보고서 성적 40점 만점 중 39점(지각제출), 최종 성적 A+ 받았습니다.

목차

1. 서론

2. 언어능력 발달 저해
1) 두뇌활동을 통한 능동적인 언어 작용과 활성화 방해
2) 언어적 경험 확장 기회 감소
3) 선별되지 않은 콘텐츠에의 노출

3. 인지능력 발달 저해

4. 전두엽 발달 저해
1) 팝콘브레인 현상
2) 학습 뇌의 퇴화

5. 결론

6. 참고문헌

본문내용

요즘은 거리에서 스마트폰과 같은 스마트 기기를 통해 영상을 보고 있는 영유아들의 모습을 보는 것이 어렵지 않다. 여기서 ‘영유아란 6세 미만의 취학 전 아동을 말한다.’ ‘영유아기는 살아가는데 필요한 기초가 발달하는 시기로 신체, 인지, 언어, 사회정서 발달이 급격하게 이루어지는, 인간의 전 생애 중에서 가장 중요한 시기이다. 하지만 영상물에 대한 노출되는 영유아의 연령이 낮아지고 있으며, 그 지속시간 또한 길어졌음을 알 수 있다.
영유아 자녀의 스마트기기 최초 사용 시기는 만1세(12~24개월 미만)가 45.1%, 만2세(24~36개월 미만)가 20.2%, 만3세(36~48개월 미만) 15.1%로 나타났으며 출생 시기별로 살펴본 결과에서는 스마트 미디어 사용 시기가 점점 빨라지는 것으로 나타났다. 또한 영유아의 스마트 미디어의 주중 하루 평균 사용 시간은 30분 이상이 57.2%로 30분 미만보다 컸고 주말은 주중보다 평균 사용 시간이 증가하는 것으로 나타났으며(주중 평균: 3.94, 주말 평균: 4.43), 1시간 30분 이상이라고 응답한 비율이 17.4%로 가장 높았다.
‘자기조절을 담당하는 전두엽의 성숙이 아직 제대로 이루어지지 않은 어린 연령에게 스마트폰 등을 통해 손쉽게 제공되는 디지털미디어는 그 자체로 과다한 사용을 유발하며, 이로 인하여 이 시기 수행해야할 다양한 발달과제의 수행에 부정적 영향을 줄 것이란 것을 예측할 수있다.’ 또한 ‘TV나 스마트폰과 같은 미디어가 상대적으로 일방향적임을 고려할 때, 쌍방향적 의사소통 주고받기 활동에 의지하는 초기 언어발달이 미디어 접촉 상황에 의해 어떤 영향을 받는지 살펴볼 필요가 있다.

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