[초수합격] 지구과학 중등임용 2차 수업실연 수업지도안 예시_중학교2학년I

목차

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본문내용

학습목표
수증기량, 포화수증기량, 이슬점의 의미를 구분할 수 있다.
포화와 이슬점의 개념으로 수증기의 응결을 설명할 수 있다.

도입
(5분)
○ 동기유발
○ 학습목표제시

탐색
(15분)
○ “대기는 수증기를 얼마나 포함할 수 있을까?” 탐구활동 실시
(이때, 학생들에게 실험실 안전사항을 숙지시킨다.)

개념소개
(10분)
○ 용어의 정의 및 개념을 설명한다.
① 증발, 응결, 포화∙불포화의 개념을 설명한다.
② 수증기량, 포화수증기량, 이슬점의 개념을 설명한다.
○ 포화수증기압 곡선 그래프를 설명한다.

개념응용
(10분)
○ 배운 내용을 바탕으로 <자료3>에 나타난 미니탐구활동을 실시
○ 배운 내용을 적용할 수 있는 형성평가 문항을 제시
① 온도가 높을수록 수증기량은 어떻게 변화할까?
② 공기 중에 포함된 수증기량이 많을수록 이슬점은 어떻게 변할까?
○ 학생의 오개념 해소

참고 자료

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