교육사철학 요약본 및 서브노트

소개글

교육학의 내용 중 교육사철학에 관한 요약집입니다.

가시성 좋게 핵심을 잘 간추려서 제작 되었습니다.

사범대학교 교육학 과정, 임용고시, 교육 관련 직종 시험에 도움이 될 것입니다.

목차

I. 교육의 이해
1. 교육의 어원
2. 교육의 비유
3. 교육의 정의
4. 교육의 목적
5. 교육의 형태
6. 교직관(성직관, 노동직관, 전문직관)

II. 한국 교육사
1. 고조선의 교육
2. 삼국 시대의 교육
3. 남북국 시대의 교육
4. 고려 시대의 교육
5. 조선 시대의 교육
6. 개화기의 교육 ­ 갑오개혁 이후

III. 서양 교육사
1. 고대의 교육
2. 중세의 교육
3. 르네상스 시대의 교육 ­ 휴머니즘의 성격(인간성을 존중)
4. 실학주의 교육
5. 계몽주의 교육
6. 신인문주의 교육

IV. 교육철학
1. 교육철학의 이해
2. 20세기 전반의 교육철학
3. 20세기 후반의 교육철학(유럽)

본문내용

[주안점]
교사들의 대화문을 통해 해당 교사의 교직관을 찾고 특징을 서술하기
학교 현장의 고민을 담은 글을 읽고 전인교육의 구현방안 서술하기
신문 기사를 읽어보고 다문화교육을 위한 교사의 역할을 서술하기

1. 교육의 어원
동양
교사중심, 수직적 인간관계 ‘주형’의 비유에 해당

서양
페다고지 ­ - 이끈다는 의미를 가지고 있음
교사 or 부모가 주도적 역할 = 교사 중심
에듀케이션 = 학생 중심

<중 략>

3. 교육의 정의
조작적 정의
개념을 명확히 파악하기 위해 관찰할 수 있는 형태, 과학적
정범모 : 교육은 인간행동의 계회적 변화이다,

규범적 정의
가치, 규범 : ‘교육은 ~이어야 한다.’
피터스 : 가치있는 활동, 공적 전통, 문화유산에의 입문

피터스
교육의 세가지 준거

규범적 준거
가치있는 것의 전달 과정 ­ 내재적 가치 (싸움은 가르치는 것은 바람직하지 않음)

인지적 준거
지식, 이해, 인지적 안목, 지식의 형식 (단순한 훈련이 아님)

과정적 준거
학습자의 자의식과 자발성이 있는 방식의 교육 (세뇌, 조건화는 교육이 아님)

4. 교육의 목적
내재적 목적
교육 활동 자체가 가진 목적, 지식의 형식, 본질적 가치, 위기지학

외재적 목적
수단, 현실 적극 수용, 위인지학, 교육이외의 목적

참고 자료

없음