교수학습 지도안 및 수업실연 연습 문제지 (생활과 윤리)

소개글

안녕하세요. 저의 자료를 클릭해주셔서 감사합니다.
저는 19년도, 20년도 중등임용을 두번 합격한 사람입니다.
( 개인 사정에 의해 재임용을 보게 되었네요 : )

1차 임용시험이 끝나면 정신 차릴 겨를도 없이
바로 2차 시험 준비하셔야 하는데요.
제가 그동안 몇년의 임용 시험, 그리고 재임용을 준비하면서
느꼈던 수업실연의 방향과 주요점을 수업실연과 지도안 연습지로 담은 자료입니다.

※ 본 수업실연 연습지에는 '생활과 윤리' 과목이 정리되어 있습니다.
※ 본 수업실연 연습지에는 '교수학습지도안'이 추가되어 있습니다.

참고로 저는 20학년도 재임용 시험에서 수업실연에 높은 점수로 평가받고 통과하게 되었습니다.
제가 중요하게 여긴 내용 요소와 수업 모형들이 수업 실연 연습지에 담겨져 있기 때문에,
수업 실연을 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 될거라고 생각합니다.

수업 실연 : 신뢰감 + 교사다움 + 진솔함 + 학생 중심 수업으로 판단됩니다.
제 파일을 보시고 선생님들의 원활한 수업실연 준비가 이뤄지시기를 기도합니다.

선생님들의 건승을 빕니다.
환절기 감기 조심하세요.
감사합니다.

목차

없음

본문내용

◎고등학교 2학년 25명
◎다음 자료를 활용하여 지도안을 작성하시오
◎<자료1>을 활용하여 도입에 사용하시오
◎<자료2> <자료3>를 전개1과 전개2에 사용하시오

◎학습단원 : 갈등 해결과 소통의 윤리
2-1차시
...
2-2차시
소통과 담론의 윤리

◎학습목표
⦁바람직한 소통 행위를 담론 윤리의 관점에서 설명할 수 있다.
⦁일상생활에서 바람직한 소통 행위를 실천할 수 있다.

◎NIE 탐구공동체 활동 모형
토론 규칙 및 절차 소개
학습목표를 제시하고 탐구공동체 활동 중 가장 중요한 토론과정에서의 규칙을 설명한다. 평가의 기준이나 시간 배분 등에 대해 주의시킨다.
토론 주제 소개
예를 들어 ‘양심적 병역 거부 공방에 관한 찬반 토론’을 주제로 한다면 이 주제를 학생들이 인지할 수 있도록 제시한다.
모둠별 토론
모둠별 모두가 책임감을 갖고 적극적으로 참여할 수 있도록 역할을 분담한다. 소수의 학생만 참여하고 나머지 학생은 소외되는 일이 없도록 유의한다.
패널 토론
‘양심적 병역 거부’ 공방은 찬성과 반대가 극명하게 구별되므로 전체 토론보다는 패널 토론이 효과적이다. 모둠별 토론이 끝나면 패널 사회를 선정하고 토론을 실시한다. 토론에 참석하지 않은 학생이 집중할 수 있도록 토론학습지를 배부하여 작성하도록 한다.
논술 문제 제시
토론이 끝난 후 논술 문제를 제시하여 논술문을 작성하도록 한다. 토론이 끝난 후 곧바로 논술을 실시하는 것이 효과적이나 1차시 수업으로 논술까지 수행하기에는 시간적 여유가 없기 때문에 방과 후 수행평가 과제로 내주어야 한다. 예를 들어 ‘토론 결과를 바탕으로 양심적 병역 거부에 대한 자신의 입장을 1000자 이내로 논술해보시오’ 라고 제시할 수 있다.
논술문 작성
차시 예고를 바탕으로, 다음 시간까지 논술문을 원고지 작성법에 따라 과제를 수행하게 한다.

<자료2>
고등학교 2학년 2학기를 시작하면서 ‘친구 학습 코칭 멘토링 프로그램’에 참여하였습니다.

참고 자료

생활과 윤리 (2015 개정) 교과서 / 천재교육, 지학사, 씨마스 등 (2019 검수)
중등임용경쟁시험 및 대학수학능력시험 기출문제 / 한국교육과정평가원