치위생학과 학습목표(A,B) 요약 정리 구강보건교육학

소개글

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목차

제1장 구강보건교육의 개념
제2장 구강보건교육을 위한 기초심리
제3장 구강보건교육계획
제4장 구강보건교육을 위한 교수법
제5장 구강보건교육매체
제6장 교수-학습의 실제
제7장 학교구강보건교육
제8장 치면세균막 관리교육
제9장 진료실구강보건교육
제10장 공중구강보건교육
제11장 특정집단 구강보건교육
제12장 구강보건교육평가
제13장 치과위생사와 구강보건교육

본문내용

제1절 교육의 일반적 개념
1. 교육을 정의할 수 있다.
개인에게 적절하고 필요한 경험을 하도록 하면서, 이들 경험이 개인의 인생활동에 의미 있는 것이 될 수 있게 개인을 도와주는 것
①Pedagogy : Education from without / 전통적 교육자 중심의 교육사상
②Education : Education from within / 아동중심의 교육사상 / 개인의 능력을 인정하고 잠재된 능력을 밖으로 이끌어내는 능동적 의미
③敎育(교육) : 외적으로 가르치고 미성숙자로 하여금 본받게 하며, 내적인 가능성을 이끌어내어 스스로 행하는 기반 위에서 성장케 하여 그의 가능성을 기른다는 뜻

2. 비형식적인 교육을 정의할 수 있다.
①의식적으로 관찰하며 모방하는 교육 / Dewey “생활의 사회적 연속을 위한 수단” / 원시적 교육
②무의식 중에 무의도적으로 일정한 환경과 분위기 속에서 자연스럽게 학습자 자신의 태도와 가치관이 형성되어가는 교육 / 교육의 잠재적인 기능 / 도의적인 인격자를 만듦

3. 학교교육을 정의할 수 있다.
과거 미발달되었던 사회집단 속에서는 거의 발견할 수 없었던 형식적인 교육의 실천 / 일정한 형식과 계획에 의한 훈련을 통해 지식과 기술, 태도가 축적·발전되어 가는 것 / Dewey 학교는 “선택된 교육환경”

4. 평생교육을 정의할 수 있다.
모든 사람에 대해 일생을 통한 교육의 연속을 의미 / 사회교육, 생애교욱, 계속교육, 성인교육 / 여가교육-여가를 교육적으로 사용하는 방법을 가르침

제2절 구강보건교육의 개념
1. 건강을 정의할 수 있다.
건강이란 단지 질병에 이환되지 않은 허약하지 않은 신체의 상태만을 의미하는 것이 아니라, 육체적·정신적·사회적으로 건전한 상태

2. 구강건강을 정의할 수 있다.
우리나라 : ‘구강건강이란 상병에 이환되어 있지 않고 정신작용과 사회생활에 장애가 되지 않는 구강조직 및 장기의 상태’
WHO : ‘구강건강이란 개인이 일생 동안 고통과 장해 그리고 불편함 없이 식사를 하고 대화할 수 있으며, 사회활동을 할 수 있게 하는 자연 그대로의 기능적인, 만족스러운 치아를 소유함을 말하며 이것은 전반적인 복지에 기여함’

참고 자료

없음