190529 신경언어학

소개글

13. The brain's critical period for language acquisition

목차

1. Introduction
2. Neurophysiology of Second Language Learning
3. 과학적 분석을 위해 고려해야 할 점
4. The time course: ERP Studies
5. Age of Acquisition
6. 숙달도(proficiency)
7. Instruction effect
8. 형태-통사론적 반응: N400-P600
9. 단어를 배우는 것과 규칙을 배우는 것의 중요한 차이
10. Localizaiton: fMRI Studies
11. Summary

본문내용

*Introduction
-언어를 배우는 데 결정적 시기가 존재할까?
-태어난 후 3년 中, 이 시기가 인간이 언어를 배우는데 매우 중요한 시기로 인식되고 있음. 이 시기가 지나면 언어 습득은 매우 어려워진다.
-언어를 배우는데 결정적 시기 가설은 성인이 새로운 언어를 배우는 것과 비교하여 유아나 어린이가 새로운 언어를 배우는 게 상대적으로 쉽다는 것을 보여준다.
-Lenneberg는 언어발달은 생물학적으로 성숙하면서 같이 발달되는 것으로 보았고, 사춘기가 시작하면 언어 습득에 중요한 시기는 끝난다고 보았다.
-3살: 결정적 시기가 끝나는 시기(특히, 통사): 3세 이전 제2외국어 배우는 사람은 모국어로 언어를 배우는 사람과 언어 지식이 거의 동일하다.(통사, 의미 과제처리 과정에서)
*Behavioral language performance as a function of age-of-acquisition(AOA) 실험
:그래프를 보면, 제2외국어를 배울 때 그 언어에 처음 노출되는 시기는 中(1-3세 사이 中, 결정적 시기),......<중 략>

참고 자료

없음