상담심리치료학과 졸업평가 예상문제(요약)

목차

1. 강화와 처벌의 차이를 설명하고 부적강화와 부적처벌의 차이를 비교 설명하시오.
2. 교류분석에서 사용되는 네 가지 주요한 분석에 대해 설명하시오.
3. 상담자의 인간적 자질과 전문적 자질을 기술하시오.
4. 상담관계의 의미와 중요성을 논하시오.
5. 접수면접이 중요한 이유를 설명하고 접수면접 시 파악해야 하는 정보에 대해 기술하시오.
6. 상담자로서 자신이 선호하는 이론적 입장을 밝히고 그 이론의 상담과정을 기술하시오.
7. 이간(Egan)이 제안한 SOLER를 바탕으로 상담자가 내담자에게 보여주는 태도와 신체언어의 중요성을 논하시오.
8. 상담자가 내담자의 이익과 보호를 위해 지켜야 할 중요한 윤리적 책임감에 대해 논하시오.
9. 다음 이론의 상담목표를 기술하시오. - 정신분석, 행동치료, 인간중심치료, 게슈탈트치료
10. 인간의 기본욕구와 영어의 머리글자로 표현된 3R, WDEP, SAMIC3/P를 바탕으로 현실치료를 설명하시오.
11. 인지정서행동치료에서 비합리적 신념을 변화시키는 방법을 설명하시오.
12. 공감을 정의하는데 두 가지 용어인 ‘마치 ~처럼’과 ‘내적 참조틀’을 바탕으로 로저스가 강조한 공감을 정의하시오.
13. 상담자가 가져야 할 합리적 가치/태도가 무엇인지 나열하고 이러한 합리적 가치/태도를 바탕으로 자신이 가지고 있는 신념 중에서 비합리적 신념을 찾아서 논박해보시오.
14. 상담심리를 공부하게 된 이유는 무엇이며, 상담심리를 공부한 것이 자신에게 어떤 도움이 되었는지 쓰시오.

본문내용

1. 강화와 처벌의 차이를 설명하고 부적강화와 부적처벌의 차이를 비교 설명하시오.
강화와 처벌은 행동의 빈도를 어떻게 조절하느냐에서 차이를 가지고 있다. 먼저 강화는 특정한 행동의 빈도를 높이기 위해서 사용되는 기법이고 처벌은 특정한 행동의 빈도를 낮추기 위해서 사용되는 기법이다. 예를 들어서 어떤 특정한 행동을 더 자주 하게 만들고 싶다면 강화를 사용하고 어떤 특정한 행동을 하지 않게끔 만들고 싶으면 처벌을 사용하는 것이다. 부적강화와 부적처벌 역시 차이를 가지고 있는데 부적 강화는 개인이 싫어하는 행위나 싫어하는 물건을 제거함으로써 행동의 빈도가 증가하게끔 만드는 것이다. 예를 들어 청소를 하기 싫어하는 아동이 선행을 베풀었을 때 청소를 하지 않아도 되게끔 한다면 선행을 베푸는 행동이 강화될 것이다. 반면 부적 처벌은 쾌락을 제공하는 물건이나 행동을 하지 못하게 함으로써 그 행동의 빈도를 줄이는 것이다. 예를 들어 아동이 거짓말을 했을 때 용돈을 주지 않거나 함으로써 거짓말을 하지 않게끔 만드는 것이라고 할 수 있다.

2. 교류분석에서 사용되는 네 가지 주요한 분석에 대해 설명하시오.
교류분석에서 주로 사용되는 네 가지 분석으로는 구조분석, 교류분석, 게임분석, 각본분석이 있다. 가장 먼저 구조 분석은 내담자의 성격을 구성하고 있는 자아의 상태를 분석하는 것으로 구조분석의 목적은 자아상태의 구조를 분명하게 인지하게끔 만들면서 편향, 배제, 오염에서 벗어나 자아가 균형을 가질 수 있도록 하는 것에 있다. 교류분석이란 내담자가 다른 사람과 대화할 때의 언어나 행동을 분석하는 것이다. 이처럼 교류패턴에 대해서 파악하는 것이 교류에 왜 장애가 일어나는지 찾아 제거함으로써 원활하게 만들 수 있기 때문이다. 게임분석은 의도를 감추고 저의적인 교류를 분석하는 것으로 이 게임분석은 상대로 하여금 불쾌감을 일으킬 수 있다. 마지막으로 각본분석은 내담자가 강박적으로 주로 사용하는 인생의 계획을 분석하는 것으로 부정적인 각본은 버리고 긍정적인 각본을 다시 쓰게끔 만든다.

참고 자료

없음