롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계전략

목차

1. 이론 개발 배경과 주요 요소
2. 미시 조직전략 : 개념 학습 중심으로
3. 거시조직전략 : 정교화 이론

본문내용

1. 이론 개발 배경과 주요 요소
⦁가네의 이론이 수업사태의 특성을 개략적으로 제시하는 것에 그치며 구체적인 방법들을 충분히 제시 X
1) 처방성 : 학습과제의 유형에 따라 교수전략과 방법이 다르게 처방되어야 한다는 방식
⦁ 가네의 목표별 학습결과(언어적 정보, 지적 기능, 태도, 인지전략, 운동기능)를 발전시켜 보다 실제적 구분에
기반을 둔 처방적 교수설계이론 제안
2) 체계성 : 교수 방법의 구성요소를 가능한 모두 고려하는 것
⦁ 교수전략의 체계성 : 전체 구성 요소

<중 략>

3. 거시조직전략 : 정교화 이론
1) 기존 위계적 계열의 대안 : 가네의 학습의 위계성은 위계적 분석의 최종단계 전까지 전체 내용 구조 파악X
2) 브루너 ‘나선형 교육과정’ : 가장 핵심이 되는 지식을 먼저 가르치고 점점 복잡한 수준으로 폭 넓히며 가르쳐야
3) 정교화 이론 : 나선형 교육과정을 수업 상황에서 보다 구체화한 수업의 계열화 이론(정수확인→정교화과정)

참고 자료

없음