[임용] 2009 초등국어 지도서 단권화 6학년

소개글

2009 초등 국어 지도서 내용을 학년별로(1, 2학기 통합) 10쪽 내외로 정리한 자료입니다.
출제 될 수 있는 내용만 요약하여 단원별로 정리해 두었습니다.

초등학교 1-1 ~ 6-2까지 지도서 페이지만 4500페이지 가량 됩니다.
특히 국어는 많은 수험생들이 페이지 수만 보고 기겁하여 각론내용을 전혀 보지 않고 버리는 경우가 많은데
실제로 임용고시에서 국어는 11점이며, 2013년 임용시험부터 최소 3점 이상이 각론에서 출제되고 있습니다.
따라서 이 요약자료를 활용한다면 전체 각론내용을 3~4시간 안에 빠르게 흝어볼 수 있어 많은 도움이 될 것입니다.

목차

1. 비유적 표현
2. 다양한 관점
3. 마음을 표현하는 글
4. 면담하기
5. 광고 읽기
7. 이야기의 구성
8. 책 속의 지혜를 찾아서
9. 주장과 근거
10. 쓴 글을 돌아보며

1. 인물의 삶을 찾아서
2. 자료를 활용한 발표
3. 적절한 근거
4. 효과적인 관용 표현
5. 이야기 바꾸어 쓰기
6. 타당한 주장
7. 다양한 생각
8. 정보를 활용한 기사문
10. 뉴스와 생활

본문내용

글에 나타난 글쓴이의 관점을 파악하여 보고 글쓴이의 관점과 자신의 관점을 비교하여 봄으로써 글을 비판적으로 읽을 수 있도록 지도한다.
비판적 읽기: 독자가 반성적 회의로 글을 분석하여 글의 내용과 표현, 구조, 가치 등을 평가하고 판단하는 능동적인 읽기이다.
토론의 뜻과 특성: 어떤 문제에 대해 찬성과 반대로 나뉘어 상대를 설득하기 위한 말하기가 토론이다. 토론 참여자에는 사회자, 찬성편 토론자, 반대편 토론자, 판정단이 있다. 토론이 잘 이루어지려면 토론 규칙을 잘 지켜야 하며, 토론을 통해 다양하 관점을 살펴 볼 수 있다.
토론 주제: 토론 주제는 ‘~은 ~는가?’, ‘~은 ~여야 한다.’ 등과 같은 형식으로 명확하게 제시한다. 또 찬성과 반대 주장이 대립될 수 있도록 한다.
토론 사회자의 역할과 책임: 객관적인 입장에서 토론이 원만하게 이루어지도록 공정하게 토론을 진행한다.
토론자의 역할과 책임: 논거를 충분히 준비하고, 상대편의 주장을 예상하고 그것을 논박하는 자료도 수집하여 정리한다.
찬반 토론의 방법: 찬성측이 처음과 마지막 발언을 한다.

참고 자료

없음