수업지도안 [수학-중1] - 교육학 수업지도안 작성 레포트

소개글

가네는 효과적인 수업활동을 위하여 다음과 같은 구체적인 방안을 제시하였고,
교육심리학중 이를 이용하여 수업지도안을 짜는 것이 있다.
여기에 대한 레포트

목차

1. 학습자에게 주의를 집중시키며 동기를 유발한다
2. 학습자에게 명확한 수업목표를 제시한다.
3. 적절한 선행학습을 상기시킨다
4. 자극 자료를 제시한다
5. 학습을 위한 방향을 제시해 준다
6. 학습내용의 파지를 촉진시키기 위해 결과에 관한 지식을 제공해준다.
7. 새로이 학습된 능력을 일반화시키기위해 다른 학습으로의 전이를 준비시킨다.
8. 성취도를 평가하며 학습된 능력이 활용되도록 파지를 증진시킨다.

본문내용

1. 학습자에게 주의를 집중시키며 동기를 유발한다
몇가지 복잡해보이는 계산을 상대방에게 시켜보고 그가 머릿속에서 생각한 수를 맞추는 게임을 모두 한 번씩 해 봤을 것이다. 문자를 사용하면 그 과정을 쉽게 알아 맞출 수 있다.
이 단원에서는 초등학교 과정에서 공부한 수를 사용한 식에 관한 내용을 바탕으로 문자를 사용한 식과 그 활용에 일상생활에서 일어나는 현상을 수식화 하여 여러 가지 수량관계를 문자를 사용한 식으로 나타내고 쉽게 해결할 수 있다. 이번단원에서 배울 목표를 크게 한번 읽어보자

2. 학습자에게 명확한 수업목표를 제시한다.
문자를 사용하여 식을 간결하게 나타내는 방법을 이해하고 글로된 식을 가장 간단한 문자식으로 타낼 수 있어야 한다.

3. 적절한 선행학습을 상기시킨다
앞단원(유라수단원)에서 우리는 유리수까지 넓혀서 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기의 연산을 하는 것을 배웠다. 이번 시간부터는 2단원 일차방정식을 시작하는데 초등학교 때와는 달리 문자를 사용하여 식을 세우고 간단히 하는 방법을 배우게 된다.

4. 자극 자료를 제시한다
(역할극) 미리 두학생에게 준비한 역할극대본으로 간략하게 2분가량 연극을 하게 한다. 300원짜리 연필을 몇자루 샀는데 천원을 학생이 냈을 때 거스름돈으로 100원을 줬다. 학생이 가고 나서 아저씨는 깜빡잊고 장부에 기록을 하지 못해서 학생이 연필 몇자루를 사갔는지 기억을 해야 했다. 학생은 연필 몇자루를 샀을까?

5. 학습을 위한 방향을 제시해 준다
앞의 역할극을 문제를 쓰고 풀이도 글로 적었다. 이렇게 글로 쓰니까 조금 길지요? 기호로 쓰면 어떨까요?
이번시간에는 우리는 문자를 사용하여 식을 간단히 나타내 보자

참고 자료

없음