[사회복지]노인학대의 실태와 대처방안에 관한 연구

소개글

[사회복지]노인학대의 실태와 대처방안에 관한 연구 자료입니다.

목차

제1장. 서론
제1절. 연구의 목적
제2절. 연구의 방법 및 한계

제2장. 이론적 고찰
제1절. 노인학대의 개념
제2절. 노인학대의 유형
제3절. 노인학대의 발생요인
제4절. 노인학대에 관한 이론

제3장. 우리나라 노인학대의 실태 결과분석
제1절. 조사대상자의 특성
제2절. 유형별 학대 경험
제3절. 원조요청 경험

제4장. 노인학대에 대한 대처방안
제1절. 제도적 대처방안
제2절. 사회사업적 대처방안

제5장. 결론

※ 참고문헌

본문내용

제 4절. 노인학대에 관한 이론
1. 사회학습이론
노인학대는 사회학습이론으로 설명될 수 있다. 이 이론에 의하면, 노인에 대한 폭력과 공격성은 본능에 의한 것이 아니라 학습의 결과라는 것이다. Bandura는 행위와 그 행위에 영향을 주는 환경의 끊임없는 상호작용의 견지에서 인간의 행위는 가장 잘 이해될 것이라고 보았다.
그는 개인의 학습바탕을 원래 백지 상태라고 가정하고, 폭력행위를 하나의 학습된 현상으로 설명하였다. 즉, 개인은 다른 사람의 폭력행위를 관찰, 모방함으로서 새로운 공격행동의 기술을 습득하고, 또한 공격행위에 대한 금지해체를 일으켜 양심의 가책이나 죄의식 없이 폭력을 사용할 수 있다.
노인을 학대하는 자녀와 배우자의 학대 행위는 문화뿐만 아니라 그들의 방위 가족에게서도 학습된다. 즉, 어린 시절의 학대경험 혹은 그들의 부모가 학대하는 광경을 본 자녀는 부모가 연로하게 되었을 때 노부모를 학대할 수 있다는 것이다. 비록 사회학습이론이 노인학대의 경험적 증거로서 입증되지 않았지만, 사회학습이론으로서의 폭력 전이는 노인학대에 유용화 될 수 있다.

2. 상징적 상호작용이론
가족 연구에서 가장 널리 사용되는 상징적 상호작용이론은 인간의 주체적 사고능력에 주목하면서 Mead에 의해 제창되고, Blumer 등의 계승, 발전시킨 이론이다. 이 이론에 따르면 인간은 다른 사람이 자신에 대한 의미를 주체적으로 해석하여 나름대로 상황을 규정한 후, 자신과의 내면적 상호작용으로 통해 상대방에 대한 반응약식을 결정하게 된다. 즉, 개인이 처해진 한정된 상황, 자아개념, 다른 사람들의 반응에 따라 다르게 행동할 수 있다는 것이다.
Steinmetz(1988)는 노인학대의 연구에서 이 이론을 적용하였는데 노인과 그들을 부양하는 자녀사이의 태도, 행위, 상호작용을 관찰하여 모든 부양자가 똑같은 스트레스를 받고 있는 것은 아니며, 부양 그 자체가 스트레스를 일으키는 것은 아니라고 하였다.
이처럼 가족폭력에 있어 상황에 대한 주관적 인지가 중요하며, 실제적으로 이를 객관적이고 독특하게 측정할 수 있는 방법이 중요하다.

참고 자료

송지원, 우리나라 노인학대의 실태와 대처방안에 관한 연구, 경희대학교 석사학위논문. 2001
김준용, 노인학대의 실태와 우리나라 문제해결을 위한 대응책에 관한 연구, 동국대학교 석 사학위논문. 2002
노영임, 노인학대 실태조사 연구, 대구가톨릭대학원, 석사학위논문. 2002
신용희, 노인학대 실태와 대처방안에 관한 연구, 한남대, 석사학위논문. 2002
정공진, 노인학대의 실태와 대책에 관한 연구, 원광대학교

한국노인학대연구회 http://www.elderabuse.or.kr/
까리따스 노인학대 상담센터 http://www.15889222.net/