Gagne 복표별 교수이론 내용 정리 및 교육학과 교과서에 적용

소개글

내용정리 및 교육학과 교과서에 적용한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 기본적 관점
Ⅱ. 수업사태의 조정
Ⅲ.가네의 수업이론의 재조명
Ⅳ.가내의 모형 적용
Ⅳ.가네의 수업이론의 재조명

본문내용

Ⅰ. 기본적 관점
(1) 학습능력은 낮은 차원에서 높은 차원의 단계로 축적되어 왔다.
(2) 높은 수준의 지식이나 기술을 학습하기 위해서는 반드시 낮은 단계의 지식이나 기술을 습득해야 한다.
(3) 주어진 학습과제는 그 복잡성의 정도에 따라 다른 수준의 학습능력을 요구한다.
(4) 다른 위계의 학습능력을 필요로 하는 학습과제를 학습하기 위해서는 거기에 알맞는 학습유형을 적용하여야 한다.
Ⅱ. 수업사태의 조정
(1) 주의 집중 유도하기
수업의 시작과 동시에 학생들의 주의를 이끌어 내는 것이 중요하다. 학생들의 시선을 교사에게 모음으로, 관심을 갖게 하는 것이 우선시 되어야 한다. 학생들이 주의를 끄는 방법은 학생들에게 색다른 자극을 제시하거나, 학생들의 흥미를 돋구는 방법을 활용하거나. 학습과제와 관련있는 행동을 보여준다.
(2) 학습자에게 수업목표를 알려주기
학습과제를 다루기 전에 이번에 학습을 통해 달성해야 할 목표를 제시한다. 학생들을 자신들이 달성해야 할 목표를 인지함으로써 자신이 학습태도를 재형성한다. 이때 학습목표를 효과적으로 전달하기 위하여 학생이 쉽게 이해할 수 있는 언어나 도구로 나타내는 것이 좋다.

참고 자료

없음